《平均数问题》等4份微课设计.docVIP

微课《平均数问题》教学设计 微课内容 人教版小学数学三年级下册 授课人：张振华 微课目标 经历平均数产生的过程，了解平均数学习的必要性，理解平均数的意义，掌握求简单平均数的方法。 微课过程 一、创设情境，提出问题。 师：我校一年一次的阳光体育节开始了，现在正进行的是1分钟投篮男女对抗赛。想看看他们的比赛情况吗？课件播放：第一轮男女对抗赛投篮画面，并出示第一轮投篮情况统计表。 女生队 男生队 丽丽 3 亮亮 6 佳佳 5 田田 3 萱萱 4 丁丁 5 文文 2 强强 2 总数 14 总数 16 师小结：通过比较总数知道：第一轮比赛男生队获胜。 二、解决问题，探求新知 1．感受平均数产生的需要。 师：想再接着看看第二轮比赛吗？现在我要求加入女生队进行第二轮比赛，并出示第二轮投篮情况统计表。 女生队 男生队 丽丽 4 亮亮 7 佳佳 7 田田 3 萱萱 5 丁丁 5 文文 4 强强 9 范老师 5 总数 25 总数 24 想一想：你认为这样的比赛公平吗？ 让学生找出一个公平的比较办法。学生汇报，交流想法。最后得出比较每队平均每人投中的个数方法。 师：对，比较每队平均每人投中的个数，也就是平均数，那怎样求平均数呢？让我们来分享三种求平均数的方法： 2．探索求平均数的方法。 第一种方法：“移多补少”法。 师：用黄圆片代替女生投中的篮球，用红圆片代替