《习作六》教案.docVIP

《习作六》教案 教学目标： 4、通过学、说、写本领的过程，懂得本领是刻苦练出来的，形成做事刻苦的品质。 5、愿意把自己的习作读给伙伴听，互相提出修改建议。 6、根据习作要求，结合同学建议，自评自改，使文章内容更加具体新颖，语句更加通顺。 教学重点： 2、根据习作要求进行互评互改、自评自改。 教学难点 1、能够体会“科学改变生活”的道理。 2、愿意展示自己的习作，与同伴分享快乐。 教学时间 2课时 教学过程 第一课时 一、回顾课文，谈话导入 1、导问：这一单元我们学习了四篇课文，谁能回忆一下从中学到了什么？ 2、指名回答，学生之间互相补充。 3、教师引导学生回顾：本单元通过阅读课文和查资料，了解了有关太阳、月球、网络、机器人的一些内容；并且学习了列数字、打比方、作比较、举例子等说明方法；从《果园机器人》中我们还学到了怎样根据生活实际展开想象；在口语交际中设计奇特的机器人。 （如果个别内容学生不能够记起，教师可以补充。） 4、过渡：这节课，让我们继续插上想象的翅膀，写写未来的世界是什么样的。 二、启发想象，明确内容 1、自读提示，明确要求。 （1）学生自读教材102页的“习作”内容，了解习作的内容和要求。 （2）小组交流，说说你知道了什么。 （3）全班交流，教师点拨明确要求。 （4）多媒体课件出示： 要求：①可以写未来衣、食、住、行各方面的内容。 ②根据所写的内容自拟题目。 ③要充