《平行与垂直》a.docVIP

?《平行与垂直 基本信息 名称 ?平行与垂直 执教者 课时 所属教材目录 教材分析 本课时教材内容有主题图、例1、平行与垂直概念陈述、“做一做”、练习十第1、2、3题。例1呈现的是学生活动情形：在纸上任意画两条直线——交流分析：会有哪几种情况？（相交的、没有相交的）——深入探究：1、把不相交的两条直线再画长一些会怎样？（有的仍不相交、有的相交了）；2、量一量两条相交直线所组成的角分别是多少度（发现有的每个角都是90度）。 在探究活动的基础上顺势引出平行与垂直概念：在同一平面内不相交的两条直线叫做平行线，也可以说这两条直线互相平行。如果两条直线相交成直角，就说这两条直线互相垂直，其中一条直线叫做另一条直线的垂线，这两条直线的交点叫做垂足。值得注意的是：“同一平面内”、“互相”这些重点词的理解。 学情分析 教学目标 知识与能力 引导学生通过观察、讨论、感知生活中的垂直与平行 的现象。 过程与方法 帮助学生初步理解平行于垂直是同一平面内两条直线的两种位置关系，初步认识垂线和平行线。 情感态度与价值观 培养学生的空间观念及空间想象能力，引导学生具有合作探究的学习意识。 教学重难点 重点 难点 教学策略与 设计说明 教学过程 教学环节（注明每个环节预设的时间） 教师活动 学生活动 设计意图 出示课件10（学习例1.）探究同一平面内面内的两条