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《量的计量》说课材料 长武县教研室 万 华 一、教材 1、教材分析 《常见的量》是北师大版小学数学第十二册中复习数与代数里面的内容。是在学生学习了长度单位、面积单位、体积（容积）单位、质量单位等计量单位的基础上进行复习的。这部分内容主要借助学生的生活经验，从多个角度体会计量单位的实际意义。要求学生根据生活中的实际问题选择合适的单位，并能进行简单的单位换算。使学生认识到学习数学的重要性，使学生明白数学就在我们身边，数学知识无处不在。 2学情分析 教是为学生的学服务的，只有了解学生的学情，服务才能到位，才能更好的突出学生的主体地位。六年级的学生不论是学生的学习习惯还是思维水平都有了一定的基础。从学生的心理特点来看这部分的内容也是符合学生的认识水平的。即符合学生的心理特点。所以在这节课中我让学生在民主、宽松、自主的氛围内全员、全程、全面的参与学习活动，生动、活泼的、主动的得到全面发展。 二、教学策略、学法 1、教法 本节课我主要围绕一个“导”字，给于学生自主合作的机会。为学生的思维扩展给予了更多的空间。在课堂中我力求通过平等的师生对话培养学生的创新精神和实践能力。也利用多媒体课件辅助教学提高课堂教学效果，让学生经历从具体事物抽象成数学模型，再从数学知识还原到现实世界的过程。获得由浅入深的数学学习经历。在本节课的开始，我利用“小马虎”的日记，打破复