【台阶】技术支持分享课.docVIP

分享课设计 学科 语文 年级 九年级 授课人 赵虹 所在学校 太原市尖草坪区第三中学 课程名称 《台阶》 节选片段名称 读懂人物 全课教学目标 理解课文围绕“台阶”组织材料，安排详略的写法。 学习抓住关键语句，理解故事内容和人物思想感情的阅读方法。 体会父爱如山的深沉。 节选部分目标 学习抓住关键语句，理解人物思想感情的阅读方法，并能运用到自己的写作中去。 体会父爱如山的深沉。 信息技术在其中解决的重点和难点 重点是：抓住关键语句，理解人物的思想感情。 难点是：把这种写法运用到自己的写作中。 教学过程 环节 教 学 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 信息技术手段 环节一 读懂人物 请以下面的句式各说一句话。 为了台阶，父亲付出了 。 台阶是父亲的 。 （自主学习，代表发言） 听歌曲，感受情感 PPT课件、多功能白板、MV《父亲》、 环节二 朗读我最棒 从文中我们深深感受到 了“我”对父亲的理解、同情和敬爱，你能试着通过自己的朗读表现出来吗？ （组内朗读，每个小组挑选一名同学来朗读，比一比，谁最棒） PPT课件、 环节三 品味细节，读出写法 （要求：字数150字左右） 假如现在你是一名摄影记者，走进了文中父亲所在的山村，要拍一张父亲的照片，你会从哪个角度如何拍摄呢？ （小组合作交流，组内先交流，选出一篇写的好的片段来供