18.1.1平行四边形的性质教学设计 陆长云.docVIP

教学内容 18.1平行四边形的性质(1)平行四边形的平行四边形对角、对边相等的性质以及性质的应用运用平行四边形的性质进行有关的论证和计算平行四边形对角、对边相等的性质以及性质的应用一、师：我们一起来观察下图中竹篱笆格子 生：平行四边形师：平行四边形是我们常见的图形你还能举出平行四边形在生活中应用的例子吗？生：云梯、挂衣服的简易衣钩等师：你能总结出平行四边形的定义吗？并(小组讨论教师总结)二、(1)定义：两组对边分别平行的四边形是平行四边形(2)表示：平行四边形用符号“来表示 如图在四边形ABCD中那么四边形ABCD是平行四平行四边形ABCD记作“读作“平行四边形ABCD”四边形ABCD是平行四边形(判定)；四边形ABCD是平行四边形(性质)探究一：平行四边形的性质师：平行四边形是一种特殊的四边形它除了具有四边形的性质和两组对边分别平行的性质外还有什么特殊的性质呢？我们一起来探究一下(1)由定义知道平行四边形的对边平行根据平行线的性质可知在平行四边形中相邻的角互为补角(2)猜想下面证明这个结论的正确性 如图已知：ABCD. 求证：AB＝CD＝AD＝＝∠BCD分析：作四边形ABCD的对角线AC它将平行四边形分成△ABC和△CDA证明这两个三角形全等即可得到结论证明：连接AC＝∠3＝∠4又AC＝CA(ASA). ∴AB＝CD＝AD＝∠D由上面的证明可知：＝∠3＝∠41＋∠4＝∠2＋∠3＝∠BCD由此得到：平行四边形的性质1　平行四边形的对边相等 ∴AB=CD，AD=BC. 平行四边形的性质2　平行四边形的对角相等 ∴∠A=∠C，∠B=∠D. 想一想：不添加辅助线，你能否直接 运用平行四边形的定义，证明其对角相等？ 四、基础应用、理解新知 小试牛刀：在ABCD中，（1）已知AB=5，BC=3，求它的周长； （2）已知∠A=38°，求其余各内角的度数. 变式训练：变题1、的周长是20，已知AB＝6，则BC＝＿＿，CD＝ ＿ 变题30㎝AB ：CB=3 ：2，则AD= ㎝，CD= ㎝. 【例】教材第42页例1如图，在 中，垂足分别为。求证 分析：结合图形和已知条件，通过对结论的分析，使学生很容易想到利用平行四边形的性质和三角形全等来证明. 证明：∵四边形ABCD为平行四边形 ∴∠A=∠C,AD=CB ∵ DE⊥AB,BF⊥CD ∴∠AED=∠CFB=90° ∴△ADE≌△CBF ∴AE=CF 问题：追问DE=BF 吗？ 思考：平行铁轨间的枕木都是平行的， 它们夹在两根铁轨间的长度相等吗? 探究二、平行线之间的距离 师：距离是几何中的重要度量之一前面我们已经学习了点与点之间的距离、点到直线的距离．在此基础上我们结合平行四边形的概念和性质介绍平行线之间的距离．如图1与a分别相交于A四点．由平行四边形的概念和性质可知四边形ABDC是平行四边形＝CD.也就是说两条平行线之间的任何两条平行线段都相等． 从上面的结论可以知道如果两条直线平行那么一条直线上所有的点到另一条直线的距离都相等．两条平行线中一条直线上任意一点到另一条直线的距离叫做这两条平行线之间的距离．如图2是a上的任意一点是垂足线段AB的长就是a之间的距离．、中比∠B大20则∠C的度数为(　　)　　．　　．【答案】在下列图形的性质中平行四边形不一定具有的是(　　)对角相等 ．对角互补邻角互补 ．内角和是360【答案】在ABCD中如果EF∥AD与GH相交于点O那么图中的平行四边形一共有(　　) A．4个个个个【答案】平行四边形的性质(1)教学过程中充分让看图、画图、猜想、度量、验证、归纳，体会平行四边形在日常生活中的广泛应用学生动手操作和教师演示知识产生和发展的过程，例题与练习要求学生能够规范地写出说理过，真正做到对知识的巩固和提升。 4 无为县第三中学电子备课教学设计