五年级下册第16课桥教学设计.docVIP

五年级下册第16课《桥》教学设计 （第二课时） 课时目标 1、理解课文，体会文章的思想感情，感受人物崇高的人格魅力。 2、领悟本文在表达上的特点，学习小小说的写法。 重点难点 1、引导学生通过读悟重点句子，感受文中老汉的崇高的形象。 2、加强语言表达训练，体会小小说的体裁特点。 教学过程 一、复习导入 1、课前布置朗读，并板书课题。 2、通过上节课的学习，我们对课文的内容有了一定的了解。让我们再次通过朗读感受山洪的凶猛。补充板书：在黑板下方画出滔滔山洪。 3、齐读。指名读。 二、抓住言行，品悟人性 1、过渡。在咆哮的洪水中，在跌跌撞撞的人群中，有一个人物的形象高大起来，他就是本文的主人公。他是谁呢？（老支书） 现在让我们继续研读课文，走近老支书。 2、请你拿起笔，认真默读课文7——23自然段，找出描写老汉动作、语言、神态的词语或句子，认真读一读，想想老汉是一个怎样的人？你从哪儿感受到的？ 3、课堂交流。 （1）乡亲拥戴的老汉 出示句子：木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。 ①“拥戴什么意思是要告诉大家排成一队过桥的原因 3