在所给的坐标系中绘出加拿大一枝黄花和繁缕的种群密度的变化曲线.PPTVIP

DNA分子杂交 采用一定的技术手段，将两种生物的DNA分子的单链放在一起，如果这两个单链具有互补的碱基序列，那么，互补的碱基序列就会结合在一起，形成杂合双链区。 解析：本题以生命科学的热点问题为命题材料，着重考查学生对DNA分子杂交原理的理解及其应用。要求学生能理解其中主要原理的基本含义和主要操.作过程，了解课本中所列举的示例和报刊常见生物技术或新科技成果应用了哪些相应原理。从能力方面考查了学生的理解能力和获取知识的能力。 首先要了解DNA分子杂交原理，其基本原理是使来源不同的DNA(或RNA)片段，按碱基互补关系形成杂交双链分子，而具有一定同源性的两条核酸单链在一定条件下(适宜的温度及离子强度等)可按碱基互补配对原则形成高度特异的双链。然后比较和分析题目中提供的选项 ①选项“用DNA分子探针诊断疾病”，即基因诊断，是用放射性同位素(如32P)、荧光分子等标记的DNA分子做探针，利用DNA分子杂交原理，鉴定被检测标本上的遗传信息，达到检测疾病的目的。 ②选项“B淋巴细胞与骨髓瘤细胞的杂交”属于动物细胞工程，是在细胞水平进行“杂交”，而不是题干所要求的DNA分子水平的操作 ③选项“快速灵敏地检测饮用水中病毒的含量”可利用DNA分子杂交原理，通过鉴定被检测水样本中的病毒所携带的遗传信息，达到检测饮用水中病毒含量的目的。 ④选项“目的基因与运载体结合形成重组DNA分子”虽然也是分子水平的操作，但不属于DNA分子杂交，是DNA分子重组技术的应用。 本题答案：B * 高　考　题　选　析 1.人体神经细胞与肝细胞形状结构和功能不同，其根本原因是两种细胞 A．DNA碱基排列顺序不同 B．核糖体不同 C．转运RNA不同 D．信使RNA不同 命题立意：主要考查生物个体发育过程中 　　　　　细胞分化的有关知识 错误思维：根本原因------遗传物质 错误剖析：未能建立起动态的思想 CO2浓度 光合作用强度 C3 C4 3.细胞贫血症的病因是血红蛋白基因碱基序列发生了变化。检测这种碱基序列发生了变化必须使用的酶是 A．解旋酶 　　　　B．DNA链接酶 C．限制性内切酶 D．RNA聚合酶 命题立意：考查限制性内切酶的功能特点 错误思维：DNA杂交---解旋----解旋酶 分子诊断 例：镰状红细胞贫血症的检测 引起原因：基因的点突变， 丢失了可被MstII或Cvnl切开的一个限制性内切酶位点。 正常：三条带 患病：一条带 子女1：正常 子女2：患病 子女3：携带者 例：特异性互补寡核苷酸法检测镰状红细胞贫血症 （1）提取DNA，热处理成为单链DNA； （2）以单链DNA为模板，仅对可能发生突变的核苷酸区域设计引物进行PCR扩增后转移到滤膜上，热变性成单链； （3）分别用两种特异性互补寡核苷酸分子探针（ASO）杂交。 4、将小麦种子分别置于200C和300C培养箱中培养4天，依次取等量的萌发种子分别制成提取液I和提取液Ⅱ。取3支试管甲、乙、丙，分别加入等量的淀粉液，然后按下图加入等量的提取液和蒸馏水，450C水浴保温5分钟，立即在3支试管中加人等量斐林试剂并煮沸2分钟，摇匀观察试管中的颜色。结果是A、甲呈蓝色，乙呈砖红色，丙呈无色 B、甲呈无色，乙呈砖红色，丙呈蓝色 C、甲、乙皆呈蓝色，丙呈砖红色 D、甲呈浅砖红色，乙呈砖红色，丙呈蓝色 命题意图：本题考查的知识点是种子萌发时大分子物质的水解　　　　 　　　　　及还原性糖的鉴定。 错误剖析：未能想到萌发种子的提取液中含有一定量的淀粉酶； 　　　　　误以为200C是种子萌发的适宜的温度。 5.为了保护鱼类资源不受破坏，并能持续地获得最大捕鱼量，根据种群增长的S型曲线，应该使被捕鱼群的种群数量保持在K/2水平，这是因为在这个水平上 A．种群数量稳定 B．种群增长量最大 C．种群数量最大 D．环境条件所允许的种群数量最大 命题意图：种群“S”型增长的特点和应用。 错误思维：鱼类资源不受破坏-------种群数量稳定 逻辑斯蒂增长曲线的意义： 最大持续产量的模型（K/2）；防治有害生物（K）： 30.为了验证胰岛素具有降低血糖的作用，以小鼠活动状况为观察指标设计实验。某同学的实验方案如下： 1）将正常的小鼠随机分成A、B两组，观察并记录其活动状况。 2）A组小鼠注射适量的胰岛素溶液，B组小鼠注射等量的生理盐水。一段时间后，A组小鼠会出现四肢无力活动减少、甚至昏迷等低血糖症状，B组小鼠活动状况无变化。 3）A组小鼠出现低血糖症状后，分别给A、B两组小鼠注射等量的葡萄糖溶液。一段时间后A组小鼠低血糖症状缓解，B组活动状况无变化。 该实验方案可以说明胰岛素具有降低血糖的作用。请回答