体育组2010-2011第二学期工作总结学校体育工作以健康第一为.DOCVIP

体育组2010-2011年度第二学期工作总结 学校体育工作以“健康第一”为指导思想，以《学校体育工作条例》为工作依据，以阳光体育校本化开发为抓手。在校领导的关注与支持下，在全组教师共同努力下，本学期全面完成了预定目标，并在阳光体育运动、体育教学及教师专业发展上取得了突破性进展。现总结以下： 一、阳光体育校本化开发形式多样、精彩纷呈 1. 学校“两操”不但具有一定的锻炼价值，而且还能反映学生的整体面貌，是学校学生管理工作方面的一项重要内容。本学期，体育组继续严格规范广播操、跑操活动的组织纪律和活动质量，把学生集体活动的效果与班级常规管理及评优、评先有机结合在一起，促进班级、年级自管在先，学生处、体育组积极跟进，有效提升了学生集体锻炼的活动质量。 2. “体育俱乐部活动”是我校首创的大课间组织形式，目前共设篮球、足球、排球、羽毛球、乒乓球、健美操、民间体育等7个俱乐部。在常规活动的基础上，我们也尝试不断提高各俱乐部的组织要求和活动质量，本学期要求各年级俱乐部必须组织一次以班为单位的团体竞赛，并把比赛结果纳入校春季运动会总成绩计算。此举有效激励了各俱乐部的活动积极性，仅高一年级就组织了篮球、足球、排球、羽毛球、乒乓球、健美操项目的年级联赛，有效促进了学生的参与热情，丰富了学生的课余生活，提高了学生的体育素养。活动的开展得到了广大师生的一致好评。 3. “体育达人秀”。“体育达人秀”是我校积极响应阳光体育运动全面开展的一项创举，学校为进一步促进学生参与体育锻炼，强健身体素质，张扬独特个性，于上学期末尝试开展了一系列健身项目的比赛（“阳光体育运动冬季体能明星赛”）。整个比赛历时一个月，在校园里刮起了一场人人参与锻炼、人人参与竞赛的旋风，比赛的优胜者获得了任校长亲自签名、颁发的“体育达人证”。 “体育达人秀”的开展拓宽了校运会的常规定位与组织方式，极大地促进了学生参与身体锻炼的热情，在收获健身效益的同时也博得了社会各界的广泛关注。 4. “一年四次运动会”的组织与落实。在去年学校开展“阳光体育运动冬季体能明星赛”取得良好活动效应的基础上，今年上半年，体育组、学生处积极筹备组织了“阳光体育运动春季技能明星赛”。本次技能明星赛，在指导思想上鼓励多数学生参加；在项目选择上有机结合体育课程教学开设的各类项目；在规则制定上做到简单易行；在组织实施上尽量利用大课间及课外活动时间。体育组协同学生自管会想方设法，促使人人参与、个个有项目。此举有效盘活了阳光体育大课间活动，提高了学生的体育技能，增强了学生的锻炼能力。同时也是使得我校在常州地区首创的“一年四次运动会”得到全面落实。 上述这些活动的开展，盘活了我校的群体活动，提升了我校群体活动的品质。可以说，在学校领导的关心下、各班主任的支持以及在全体体育教师的努力下，我校已探索出了一条属于自己的学校群体工作路线。 二、体育教学工作扎实、初显成效 体育教学是学校体育工作的主阵地。在“健康第一”的指导思想下，本学期体育组继续强化在课堂教学中“抓常规、学技能、教方法、增体能、悦身心”等要素。4月19日，常州市高中体育教师教研活动暨王渺一名师工作室第25次会议在我校举行，来自大市各重点高中30多体育教师代表参加了本次教研活动。本次活动的主题是高中体育模块教学课堂展示，体育组六位老师在同一时间向兄弟学校展示了我校的体育教学现场。整个活动充分展现了我校体育课程设置的校本化特色、学生优秀的体育素养、教师精湛的教学技能和课程管理的规范有序，六堂市级公开课博得了与会同仁的一致好评。 新教师“职称定级课”课堂教学设计 篮球跳投技术教学设计 常州市第一中学 王 姣 一、教材分析 （一）高中体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以体育与健康知识，技能和方法为主要学习内容，以增进高中学生健康为主要内容的必修课程，具有鲜明的综合性，强调多种内容、功能、价值的整合，同时“课标”对模块内容要求坚持“健康第一”的指导思想，培养学生健康的意识和体魄，努力改革课程内容与教学方式，体现课程的时代性，强调以学生发展为中心，帮助学生学会学习，注重学生运动爱好和专长的要求，有水平五和水平六两级学习水平，并体现目标统领内容的原则、选择性原则、目标可操作性和观察性原则及建立发展性评价体系。主要为体现学生学习的选择性和学生的发展性及兴趣、爱好和专长，通过学习了解篮球项目社会和锻炼价值，提高对篮球运动的认识和参与兴趣，掌握上面所说明的篮球各种领域，提高身体素质，重视情感过程，关注社会的健康问题，学会自主、合作、探究学习，学会欣赏和评价。 （二）高中篮球教材的内容是在初中教材基础上，依据高中学生身心发展的特点和社会发展的需要而确定的，与初中教材相比，高中篮球教材在难度、运动负荷、对抗性、组合性、竞技性等方面都有不同程度的提高，同时增加了理论知