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保护隐私部位， 勇敢say“NO” ——大班安全教育 小贝多芬音乐幼儿园 胡静亚 设 计 意 图 年龄特征 教育价值 幼儿自我保护的知识匮乏，不知道隐私部位。 被猥亵、被性侵了也茫然不知所措，甚至不知道这是危害自己的行为。 儿童被性侵、被猥亵事件屡见不鲜，给家庭、孩子带来伤痛。 幼儿性教育缺失。 从教育的角度让孩子学会保护自己，积累自我保护经验，让安全教育为孩子撑起自我保护的安全伞。 活动目标 1、认识隐私部位，知道自己的隐私部位不能让别人触碰。（重点） 分析：大班幼儿对性别的认识逐步增强，但对性的认识是初浅的，性安全意识缺乏，容易受到伤害。 活动目标 2、能想办法拒绝别人触碰自己的隐私部位，能勇敢地Say:“No”。（难点） 分析：孩子年龄小，处理危机能力差，遇事不知道如何处理，因此我将此定为本次活动的难点，意图让幼儿开动脑筋想出应对策略。 活动目标 3、增强保护自己身体隐私部位的意识，懂得爱护自己 分析：此目标为情感目标，将行为上升为情感高度，从而让幼儿懂得 要热爱自己。 活动准备 延伸活动材料准备 活动流程 1、游戏导入，引出身体部位。 2、材料支持，认识隐私部位。 3、集体讨论，展示操作结果。 4、联系生活，增强安全意识。 5、情境表演，加深幼儿印象。 6、拓展延伸，提升自护经验。 活动过程 一、游戏导入，引出身体部位。 课件：音乐游戏《碰一碰》 提问：你们碰了哪些身体部位？ 分析：情境导入 感知身体基本部位 引出隐私部位 活动过程 二、材料支持，认识隐私部位。 。 1、关键性提问： 哪些部位可以触碰？哪些不能碰？ 2、小组操作（娃娃身上做标记） 不可触摸 可以摸 不确定 分析：通过小组讨论，既帮助 幼儿梳理了已有经验，又培养 了小组合作能力 活动过程 三、集体讨论，展示操作结果。 关键性提问： 为什么这么标注？ 哪些是隐私部位？ 分析：此环节是为了给幼儿创设想说、敢说、愿意说的环境，让幼儿借助记录纸大胆表述小组讨论结果，把过程内化为经验。 。 哪些是隐私部位？ 活动过程 四、联系生活，增强安全意识。 提问：如何保护隐私部位？ 播放PPT之绘本《不要摸我》 情感迁移：如果是你，你会怎么办？ 师幼一起小结：保护隐私部位，勇敢say“No” 分析：关键性提问是为了让幼儿开动脑筋想办法，幼儿想办法的过程就是自我保护意识形成的过程。 课件的播放，是幼儿了解怎么保护隐私部位的过程，从而达到理解保护自己隐私部位的重要性、掌握自我保护的方法的目的。 活动过程 五、情境表演，加深幼儿印象。 根据《不要摸我》情境， 开展模拟表演。 分析：情境表演能充分调动幼儿的活动积极性，加深印象，并学习简单运用。 活动过程 六、拓展延伸，提升自护经验。 书本阅读 安全对错题 自制保护画册 分析：安全教育不是一次活动能够促成的，它是一个长期的、坚持不懈的过程。让幼儿通过阅读操作，了解更多的相关知识，深化已有经验，警钟长鸣，提高安全自护自救能力。 环境创设