学生心理问题的识别与分析ppt课件.pptVIP

学生心理问题的识别与分析;一 学生心理问题的判别标准;什么是心理健康？;心理健康的标准 1，了解自我,悦纳自我 2，接受他人,善与人处 3，正视现实,接受现实 4，热爱生活,乐于学习和工作 5，能协调与控制情绪,保持心境良好 6，人格完整和谐 7，智力正常 8，心理年龄符合年龄特征 ;心理异常的判别依据;1，以经验作为标准 一 当事人自己的主观经验，他们感到忧郁，不愉快，或自己不能自我控制某些行为，从而寻找帮助。 但也有某些患者则由于坚决否认自己是“不正常”而正好作为其行为异常的标准。 二是指医生或咨询员根据自身的活动经验来判别正常和异常;2，社会常模和社会适应的标准 正常或异常是与社会常态的比较而言的 人的行为总是与环境协调一致的。人的行为必须符合社会的准则，根据社会要求和道德规范行事 这一标准随社会环境改变而改变; 3，病因与症状存在??否的标准 出现异常心理现象或致病因素，常态人身上是不存在的 不少心理障碍并没有明显可查的生物学病因 心理异常现象常常是多种因素导致的心身机能的障碍; 4，统计学标准 这一标准来源于对正常心理特征的心理测量 一般心理特征的人数频率多为常态分布，居中间的大多数人为正常，居两端者为异常。确定一个人的行为为正常或异常就是以其心理特征是否偏离平均值为依据 许多异常心理现象在常人身上也有多少表现，但不象病人身上那样增强;;学生心理问题判别时的注意