大班社会（鸟人类的朋友）黄莺.docxVIP

大班社会：鸟，人类的朋友设计意图：春暖花开的季节，鸟儿又开始活跃在我们的视野里，孩子们对它们充满了好奇，常常问我：“老师，这是什么鸟，它爱吃什么？它飞的快吗？......”因此，我选择了这个课题。我们都知道：鸟是害虫的天敌。近些年，由于环境遭到破坏，人们的乱捕乱杀，我们周围的鸟越来越少，至使森林和粮食遭受严重的虫害。因此，保护鸟类，珍爱害虫的天敌，成为我们当务之急。新《纲要》告诉我们,要与社区密切合作,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件.因此,我认为,引导幼儿进一步探索鸟与人类的关系,探索不同鸟类的不同的生活习性有着一定的教育价值.这里，我设计此活动，旨在引导幼儿初步了解鸟和人类的关系，激发幼儿爱鸟的情感。活动目标： 　　1.引导幼儿观察几种鸟的外形特征、习性和本领，初步了解鸟和人类的关系。 　　2.通过幼儿想保护小鸟的各种办法，在参与活动中激发幼儿爱鸟的情感。3.具有初步的环保意识，有爱护 、关心鸟类的意识和行为。 重难点：了解几种鸟儿的外形特征，了解鸟与人类的关系　　活动准备： 　　1.发动幼儿和家长搜集关于鸟的资料和图片，了解关于鸟的知识。 　　2.鸟叫的录音，笼养小鸟。啄木鸟、信鸽、猫头鹰等几种鸟的标本。 　　3.课件：群鸟飞舞、唱歌，啄木鸟、信鸽、猫头鹰几种鸟活动习性和本领的动画。 　　活动过程： 　　一、听声音，激趣导入 　　1.“今天，有许多客人要来和我们做朋友，听一听它的声音，猜猜它是谁?”播放小鸟叫声的录音。幼儿猜出后，请幼儿说一说都见过那些鸟。 　2.把客人请出来：教师出示几种鸟的标本，做鸟飞动作把鸟标本分别放到各组中间，引导幼儿进行观察，了解鸟的外形特征。 　　二、利用课件，了解几种鸟的习性和本领。 　　1.当孩子们谈论到某种鸟时，在幼儿讲述自己了解到的知识后，利用课件，向幼儿展示鸟的习性和本领。必要时，反复播放几次。 　　 2.分组讨论，怎样保护鸟类。教师到各组听取幼儿的讨论结果，对幼儿想出的保护鸟的办法给予肯定并进行必要的指导。 　　三、体验快乐，结束活动 　　出示装有小鸟的笼子，请幼儿说说小鸟的感受，猜猜小鸟在想什么，我们应该怎样做。幼儿讨论后，教师和幼儿一起到窗边放飞小鸟，体验保护小鸟的快乐。 　　播放群鸟飞舞、唱歌的动画和鸟叫的音乐，教师和幼儿随音乐在活动室内，自由地飞翔。 　　活动延伸： 　　幼儿回家后，劝说自己的家人和亲属，不要捕鸟和吃鸟，人人争做爱鸟的好公民。优化活动：在开始环节中，可以讲述一个故事：一只原本家庭幸福的小鸟，外出玩耍受伤后的故事。.我会注重让幼儿表演小鸟未受伤以前，有爸爸妈妈关爱的幸福时光，和受伤以后，不能回家.失去家人关爱的的情景，两种孑然不同情景心情的体会表演，让幼儿情感得到了认识和加强，更能激起幼儿产生同情心。有了同情心，在日常生活中，看到需要帮助的人，便会身不由己的去帮助别人，从而达到了我们施教的效果。在表演时，配上音乐，效果更好。在第二个环节中，出示受伤的小鸟图片，展开讨论（1）.小鸟为什么会受伤？（2）人类这样做对不对？为什么？让幼儿想象、讨论：如果世界上没鸟，会怎么样？告诉孩子：如果这世界上鸟全部被捉光和杀光后，大地便失去了生机，没有了动听的歌唱，树木、庄稼也没了医生，没了庄稼，树木，我们吃什么，用什么，我们人也无法生存，因此鸟类是否存在和我们生活密切联系。鸟类和树木，都是我们的好朋友，我们应该保护它。然后引导幼儿讨论。(1) 如果你发现了一只受伤的鸟儿，你会怎么样做？(2) 你还知道哪些保护鸟儿的办法？告诉幼儿：有很多保护鸟儿的方法，比如不猎杀鸟儿，多种树，宣传爱护鸟类的知识等等。活动反思：《鸟是人类的好朋友》属于科学常识课，我会在课前观察孩子是否了解常见的鸟，以至于他们不至于陌生于我讲的东西。然后我自己做好充分的准备，备齐资料和图片，甚至还有关于鸟儿的歌曲。在教学环节上，我充分尊重幼儿的认知特点，由单一到多个，由常见到罕见，由浅表到深层的去认识、了解并且喜欢上鸟；由此，引导幼儿知道鸟是人类的好朋友，并且有爱鸟的情感；通过树立正面榜样，帮助幼儿知道如何保护鸟。最后，在歌唱鸟儿的音乐中，通过尽情表现自己对鸟的深厚情感。这堂课的成功之处在于准备充分，体现了综合性的特点，有激发而又爱鸟情感的歌曲；也有通过观察描述鸟的特征的语言表达；也有与鸟做朋友、善待朋友的社会礼仪。此次讲授幼儿科学课，也存在很多需要改进的地方。上课时，应注重鼓励幼儿积极性，不能忽视了幼儿学习行为习惯的培养和训练；同时在教学环节的推进上不要太机械，教学激情和趣味持续不够，尤其是在认识了鸟的外形特征后，幼儿的倦怠十分明显；另外有所欠缺的是，探索鸟的共同特征落实不是很到位，应该多设计可探索的点，课堂的趣味性就会更强。天成幼儿园 黄莺《鸟是人类的好朋友》属于科学常识课，它虽然不会像