小学一年级第一单元第二课教案.docxVIP

第二课 （听听）【教学内容】听听：《国歌》【教材分析】欣赏《中华人民共和国国歌》。国歌中的管乐的吹奏具有雄伟、庄严、气势磅礴的音响效果，给人强烈的感染。引子由小号吹出如同战斗的号角，使人振奋，催人奋进。接着管乐合奏定音鼓的加入表现了中华民族大无畏的战斗精神。特别是分结合弦的组合，力度渐强，把旋律推向高潮。全曲中三连音的运用和上行四度大跳进作为全曲终止，使国歌有强烈的感召力。【教学目标】通过听赏《国歌》，感受国歌雄壮的情绪，激发学生热爱祖国的感情，同时进一步培养学生良好的听赏音乐的习惯。营造庄严的氛围，养成学生尊敬国旗的良好习惯。【教学重点】感受国歌雄壮的情绪，激发学生热爱祖国的情感。【教学难点】创设情境，激发学生的情感，使学生投入到课堂所营造的特定氛围中。【教学准备】一面国旗自制升旗的小道具升旗仪式的片断英雄故事的VCD片断聂耳的图片学生事先了解的英雄小故事【教学建议】一、导入1、用谈话法，开门见山，直接出示国旗。师：小朋友，你在什么场合见到过国旗？2、由老师或者学生介绍国旗，了解国旗的红色是由革命先烈的鲜血染成的。3、交流英雄的小故事。师小结：正是因为这些英雄们的前赴后继，换来了我们今天的幸福生活。二、感知学习初听时，由于有了导入时的情感铺垫，老师可以问：我们应该怎样来听国歌，从而表达对国歌的尊敬？听听国歌的情绪是怎样的？人文介绍：聂耳生平，名字的写法，代表作，他是一位人民音乐家，国歌的原名。3、朗读歌词。4、复听前，老师从学生的发言中，总结出：升旗时我们该怎样做。复听时，老师升旗，学生行注目礼。要求：听国歌时，你想到了些什么？5、观看天安门广场国旗班的战士是如何升旗的。6、学生推选升旗手护旗手，用自制的升旗小道具进行升旗仪式。7、结合时下形势，师生共同举一些例子，在现代社会中是怎样来捍卫国旗的。三、总结师：国歌庄严肃穆，国旗鲜艳夺目，它们是我们中国的象征。每当国旗冉冉升起时，我们都要脱帽行注目礼，这是每一个公民最起码的行为规范。第二课 （唱唱）【教学内容】唱唱：《我们爱国旗》【教学目标】1、通过学唱《我们爱国旗》，培养学生尊敬国旗和热爱社会主义祖国的思想感情。2、启发学生用亲切、优美的声音深情地演唱歌曲。【教材分析】歌曲《我们爱国旗》是一首由三个乐句构成的一段体儿童歌曲。2/4拍，F调。本歌曲调优美，歌词简洁。最后的“敬礼”画龙点睛地表现了孩子们对五星红旗的尊敬和热爱。【教学重点】用亲切、优美的声音深情地演唱歌曲《我们爱国旗》并进行歌表演。【教学难点】唱准歌曲中的几处大跳音程sol—do、do—sol,、sol，—mi。【教学准备】录音磁带、多媒体课件、国旗一面、打击乐器等。【教学建议】一、导入1、从欣赏《国歌》导入。2、出示国旗导入新歌。师：小朋友，你们知道国旗为什么是红色的？一颗大星和四颗小星各代表什么？二、感知学习（一）感受聆听1、老师以声情并茂的范唱感染学生，激起情感共鸣。提问：老师是用怎样的感情演唱的？2、通过模仿“出旗”的情景，感受音乐的情绪。3、用体态律动感受音乐（身体和手的动作）。4、边摆一个神气的造型动作边用lu模唱。（二）学唱歌词1、老师用高位置的方法有节奏地朗读歌词，学生模仿。2、用图片、多媒体等画面帮助学生理解歌曲意境，记忆歌词。3、男女生对唱。4、按小组唱。（三）歌曲处理1、老师用动作启发，边唱边示范第一、二乐句。2、唱第三乐句时，老师提问：解放军叔叔平时排队是怎样的？让学生边做动作边唱这一句。3、唱第四乐句时，老师启发学生想象妈妈对自己的爱，使“我爱你”唱得亲切、深情。4、提醒学生唱“敬礼”时声音要整齐、有精神，但不喊叫。老师可做示范，也可请做 得好的学生上来示范。（四）创编表演歌表演。分组创编：加打击乐器伴奏、情景歌表演、配乐诗朗诵等。三、总结师：小朋友，国旗和国歌都代表我们的国家，所以我们每个人都应该尊敬和热爱我们的国旗和国歌。第二课（玩）【教学内容】玩：音的强弱【教学目标】活动中进一步巩固、掌握音的强弱概念。在活动中学会合作表演，培养学生合作精神。【教学重点】在活动中进一步巩固、掌握音的强弱概念。【教学难点】学习合作表演。【教学建议】一、导入提问：在上节课的活动中我们了解了音是有什么和什么的？二、感知学习游戏（鼓上的小米粒）。（1）出示大鼓，鼓上撒点米粒，老师敲击大鼓，学生观察。提问：大鼓发出强音，小米粒有什么反应？（跳得高）大鼓发出弱音，小米粒又有什么反应？（跳得低）（2）老师或一学生敲鼓，学生模拟小米粒跳一跳。出示图和鼓，请同学动手用不同方法敲一敲，想一想。提问：大狗熊用怎样的方法敲出怎样的声音把小猫吓跑？又用怎样的方法敲出怎样的声音使小猫安静地闭上眼睛？老师敲鼓，学生模仿小猫动一动。（轻、渐慢——睡着了；重、急速——逃跑了。）每人自由选择一件小乐器动手体验，用各种不同的方法敲