（人美版）三年级美术上册教案 植物籽粒拼图 2.docVIP

植物籽粒拼图 【教学内容】 设计·应用 【教材分析】 本课是以利用各种植物的种子、纸板和胶水进行拼图、粘接，创造和设计形象。通过本课的学习，提高学生利用身边容易得到的材料进行创造、设计和制作的能力，增强学习美术的兴趣。 【教学目标】 1.了解用植物籽粒的色彩和适合设计稿各部分大小的籽粒拼摆、粘贴图形的方法。 掌握依据绘好的图样，进行拼摆、粘贴的方法，进行造型创作。 2.感受拼图创作的乐趣，提高学生选择、进行创作的能力和动手制作的能力。 【教学重点】 通过学习利用植物籽粒拼图的基本方法，培养学生创新意识和实践能力。 【教学难点】 作品的新颖、生动，富于美感。 【教具】 课本、有关资料图片、各种植物籽粒、纸板、胶水 【学具】 课本、各种植物籽粒、纸板、胶水 【课时】 第一课时 【教学过程】 一、组织教学： 检查学生学具的准备情况。 稳定学生情绪。 二、导入： 1.教师展示不同大小的植物籽粒。 你能说出这些植物籽粒的名称吗？ 2.说说这些植物籽粒有什么用途？能不能把它们变成一幅画？ 3.引出课题。 三、讲授新知： 1.教师提出研究问题： （1）分析教材中的植物籽粒拼图作品，说一说这些作品都表现了哪些内容？ （2）从造型上分析这些植物籽粒拼图作品抓住了动物的那些特征？ （3）从颜色上分析这些植物籽粒拼图作品有什么特点？ （4）分析每件植物籽粒拼图作品，说一说这些作品用了哪些植物籽粒。是如何用这些植物籽粒来进行创作的。 （5）你将如何更巧妙的运用这些植物籽粒创造出更精美的作品？ 2.教师运用课件演示植物籽粒拼图的制作方法。 观察课件，进一步了解植物籽粒拼图的制作方法。 由学生提出不明白的问题，教师通过演示来解决。 3.教师引导学生相互说一说自己准备怎样利用植物籽粒来进行创作。 四、作品创作： 1.教师引导学生以小组为单位进行作品创作。 利用身边的各种材料，共同创作一幅植物籽粒拼图作品。 教师巡回辅导。 五、课后延伸： 教师引导学生收拾整理工具、清洁课桌及卫生。 引导学生小结本课学习情况。 你在本课学到了什么？学得怎样？还想学些什么？ 【作业设计】 利用身边的各种材料，共同创作一幅植物籽粒拼图作品。 第二课时 【教学内容】 设计·应用 【教材分析】 本课是以利用各种植物的种子、纸板和胶水进行拼图、粘接，创造和设计形象。通过本课的学习，提高学生利用身边容易得到的材料进行创造、设计和制作的能力，增强学习美术的兴趣。 【教学目标】 1.了解用植物籽粒的色彩和适合设计稿各部分大小的籽粒拼摆、粘贴图形的方法。 掌握依据绘好的图样，进行拼摆、粘贴的方法，进行造型创作。 感受拼图创作的乐趣，提高学生选择、进行创作的能力和动手制作的能力。 【教学重点】 通过学习利用植物籽粒拼图的基本方法，培养学生创新意识和实践能力。 【教学难点】 作品的新颖、生动，富于美感。 【教具】 课本、有关资料图片、各种植物籽粒、纸板、胶水 【学具】 课本、各种植物籽粒、纸板、胶水 【课时】 第二课时 【教学过程】 一、组织教学： 检查学生学具的准备情况。 稳定学生情绪。 二、导入： 1.复习上节课学习的内容，让学生将自己准备的东西准备好。 出示有关图片，提高学生欣赏能力，让学生观察这些作品的特点，增进学生的创新意识。 引出课题 三、作品创作： 1.教师引导学生将上一课时未完成的作品进一步补充完整。 学生进行创作时可能会出现想象不够丰富，作品容易出现雷同的情况，教师在教学过程中多设置一个训练环节，以竞赛的方式，就某一创新鼓励学生比赛说出设计内容。 3.教师巡回辅导。 四、作品展示： 1．学生展示自己的作品并发表对自己、他人作品的评议及参与本次学习活动的感受。 2．对思维反应较慢的学生可多给与提问作答的机会，且最好安排在小组讨论及已有同学发表意见后，以鼓励参与、增强自信。 3。教师针对学生作品创作情况做出小结。 （鼓励学生为主。） 五、课后延伸： 教师引导学生收拾整理工具、清洁课桌及卫生。 引导学生小结本课学习情况。 你在本课学到了什么？学得怎样？还想学些什么？ 【作业设计】 继续补充完善自己的作品。