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体育与健康跳绳教学设刘周全
初中八年级体育与健康跳绳教学设计
? ———鹤峰县实验中学 刘周全
一、指导思想：
根据《体育与健康课程标准》提出的“健康第一”和“身体、心理、社会适应”健康理念为指导思想，促进学生健康成长。牢固树立学生“健康第一、终身锻炼”意识。在体育教学中，通过改变教学策略、学生的学习方式，运用丰富的教学手段，来帮助学生掌握基本运动技能，提高体育锻炼兴趣，发展综合素质。培养学生学习主动性、创新性，提高学生合作协同的能力。
二、教学内容：
练习：双脚跳绳，单脚交换跳绳、趣味跳绳。
游戏：四人五足。
三、教材分析：
跳绳是我国民间的一项体育项目，深受青少年儿童的喜爱，具有较大的锻炼价值。跳绳能够使速度、力量、灵敏、弹跳力、耐力等素质得到全面发展。
四人五足游戏主要培养学生的合作、创新意识，促进同伴间密切协作精神。
四、学生分析：
1、教学对象：八年级学生，正处自身发育的高峰期，体能普遍较好，技术动作有较好的基础，大部分学生灵敏，协调素质具备了向较高一层次难度发展的条件。
2、由于近几年跳绳列为中考体育项目，学生学习跳绳热情、组织纪律、认识能力、身体素质相对其他年级都具有一定的优势。
五、目标分析：
1、使学生了解到跳绳运动对人体的锻炼价值，并积极参与锻炼。
2、发展学生的协调性，上、下肢肌肉力量，提高跳跃能力。
3、培养学生勇于团结协作、不怕失败，积极进取、拼搏向上的精神。感受与人合作的快乐，建立良好的、和谐的人际关系。
六、教法、学法及重点、难点： ? ???1、跳绳：??跳动中的绳间最佳节奏。??
2、四人五足：协同
七：效果预计：
?1、通过教师的引导，学生能认真参与各个内容的练习，达到教学目的，课堂气氛活跃，师生间情感融洽。
?? 2、预计每个学生都能有1---2种跳绳的玩法，并能学会用运于实际锻炼中?。
?? 3、预计通过四人五足游戏，能使学生体验到合作带来的快乐。
? ?4、预计的练习密度在40%---50%，平均心率达110---130次/分。?
八、场地器材：学校场地、短绳55根。
教学反思：
新课程标准所提倡的“以学生为主体”的教学理念：把学习活动的主动权交给学生，给了每个学生以充分的选择机会和发展空间，让他们按照自己的爱好和兴趣来确定自己的学习内容和学习方式。针对本次课以“跳绳、游戏”为主要内容，使学生在实践中积极思考问题，掌握知识和技能，这既让学生的情感得到体验，体育实践能力得到发展，意志品质得到培养，又注重了教学的趣味性、娱乐性。四人五足练习就是让学生在练习中体验到互相配合的重要性，使每个学体验到单靠个人的力量是不够的，让学生充分感受自主与合作的乐趣。
存在的问题和不足之处：学生人数较多，组织教学难度较大。
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