优化方案高考历史总复习第14单元第29讲西方人文精神的起源及其发展 课件.pptVIP

第29讲　西方人文精神的起源及其发展; ;考点串讲·分层突破;(3)主要观点 ①以人和_________为探索的主题，研究人类，反思人类自己。 ②特别强调人的价值，提出“人是万物的尺度”的论断。 ③反对迷信，强调_____，认为一切制度、法律和道德都是人为的产物。 ④在社会道德方面，主张每个人都应该有自己的判断标准，不应该强求一律。;2．苏格拉底等哲学家的思想 (1)苏格拉底 ①主张：认为人应具备美德，美德来自于知识，提出“美德即知识”的思想。提出善是人的内在灵魂，指出_____的重要性。 ②评价：使哲学真正成为一门研究“人”的学问，对后世产生了深远影响。 (2)柏拉图 ①主张：根据智慧品德，把每个人明确分工，各司其职，鼓励人们独立理性思考。;②意义：为理性主义的发展奠定了基础。 (3)亚里士多德 ①主张：关注自然界和人类生活，强调在整个自然界中，人类是最高级的。 ②成就：在很多学术领域取得了卓越的成就，成为古希腊最博学的人。;1．背景 (1)经济：十四五世纪，意大利的一些工商业城市出现了______________。 (2)政治：新兴资产阶级希望创造财富，追求现世的享乐。 (3)文化：意大利人接触到古代__________文化遗存和文化典籍。 2．实质：一场资产阶级性质的思想解放运动。 3．核心：__________，主张以人为中心而不是以神为中心，要求肯定人的______和尊严。;4．成就 (1)“文学三杰” ①薄伽丘的《_______》，抨击了封建道德和教会的禁欲思想，宣传人类平等，主张发展人的个性。 ②______的长诗《神曲》对教会的丑恶现象表达了憎恶。 ③__________的代表作是《歌集》，他最早提出要以“人的学问”代替“___的学问”，被称为“______________”。;(2)艺术：达·芬奇等艺术大师创作了许多杰出作品，一扫中世纪的呆板拘谨的宗教气息。 5．影响 (1)16世纪以后，文艺复兴从意大利传播到_____其他国家，在许多方面取得突出成就。 (2)越来越多的人从封建愚昧中解放出来，开始更多地关注人及人生活的世界。;1．背景 (1)在资本主义发展、_________的影响下，人们要求改革教会的愿望日趋强烈。 (2)天主教会在_______势力很大。 (3)罗马教皇以筹资修缮教堂为名，出售_______。 2．开始：1517年，马丁·路德贴出“______________”，拉开了宗教改革的序幕。;3．主要主张 (1)认为只要有虔诚的信仰，灵魂便可以获得拯救，无需购买________。 (2)每个基督徒都有直接阅读和解释《_____》的权利。 4．影响 (1)在欧洲形成了新教，除路德派外，还有加尔文派和_________。新教主张简化宗教仪式，否定罗马教廷的权威，坚持国家权力高于教会。 (2)开始打破对罗马教会的迷信，解放了思想，__________得到进一步的传播和发展。;1．背景 (1)在文艺复兴运动的推动下，_________取得很大进展，进一步挑战了罗马教皇的权威。 (2)随着资本主义的发展，新兴资产阶级要求摆脱___________统治和教会压迫的愿望日益强烈。 (3)17世纪，英国出现了早期启蒙思想，为以____为中心的启蒙运动发展奠定了基础。;2．性质：欧洲资产阶级反封建的思想解放运动。 3．核心：“_____”，即指人自己思考，运用自己的智力去认识、判断和理解事物的能力。 4．代表、主张及作品 (1)伏尔泰 ①猛烈抨击_________，称教皇为“两足禽兽”。 ②反对君主专制，倡导君主立宪制。 ③提倡“_________”，主张法律面前人人平等。 ④代表作有《哲学通信》《路易十四时代》等。;(2)孟德斯鸠 ①反对君主专制，提出了“_________”学说。 ②认为国家的法律不能违背人的理性，法律应当是_____的体现。 ③孟德斯鸠学说否定了封建专制制度的合理性。代表作是《___________》。 (3)卢梭 ①提出“天赋人权”和“人民主权”思想。 ②提出“__________”学说。;③认为人类不平等的根源是财产的私有。 ④代表作是《社会契约论》。 (4)康德 ①认为启蒙运动的核心就是人应该自己独立思考，理性判断。 ②强调人的重要性，相信主权属于人民。 ③主张自由和平等是人生来就有的权利，但自由和平等只能在_______范围之内。 ④代表作是《纯粹理性批判》。;5．影响 (1)进一步解放了人们的思想，冲击着欧洲的__________统治。 (2)为法国________作了充分的思想动员。 (3)启蒙运动的影响超出了______范围，成为人们追求解放的精神武器。;【知识图示】　西方人文思想的起源;古希腊先哲从客观实际出发，上观宇宙，俯察人生，思考的范围几乎包括哲学史上所有重大命题。他