思想品德初二《关爱大自然从我做起》最新优秀教案.docVIP

关爱大自然?? 从我做起 教材分析： 本单元两部分内容，一让学生了解人与自然的道德规范，自觉遵守人与自然的道德规范，与大自然和谐相处。二帮助学生了解我国依法保护环境的基本措施，增强学生依法保护环境的意识，引导学生从自身做起，为依法保护环境尽到自己应有的责任。 学习目标： 情感、态度、价值观：1、热爱大自然、尊重大自然，树立正确的自然观，自觉遵守人与自然的道德规范，与大自然和谐相处 2、要求通过有关环境知识的学习，增强学生的环境意识；通过对有关环保法律的学习，增强其依法治理环境的法律意识；通过对依法治理环境的学习，初步培养学生在环境问题上的权利和义务的观念；要求培养初步的在环境问题上的学以致用、知行统一的意识。 能力：1、爱护、保护、善待大自然，提高与大自然和谐相处的能力。 2、要求学生初步学习用历史的观点看待环境问题，用发展的观点理解依法保护环境的极端重要性；学习运用理论联系实际的原则认识环境问题，提高其参与环保活动的能力。 2、了解我国依法保护环境的立法状况，了解保护环境的法律法规，能够在日常生活中积极行动起来保护环境。 重难点： 重点：善待自然，作大自然的朋友。青少年应自觉履行保护环境的义务。 难点：理解尊重生命，保护生物的多样性的意义。我国环境保护的法律体系 环节一、新课导入? 初步感悟 大自然是我们的朋友，在上一节的学习中，我们听到了许多人类与大自然的不和谐之音，那么？我们应该怎样关爱大自然，做大自然的朋友。 保护环境仅仅依靠道德的力量是远远不够的，还必须依靠法律的支持，为我国构建了环境保护的法律体系。 环节二、自主探究? 全面理解 学习任务一、请同学们阅读教材P101----P102页，思考：为什么保护生物多样性，就是保护人类自身？ （1）正确理解“珍贵物种消失“损失的不仅是钱财，更严重的可能是人的生命”？ （2）生物多样性的意义：保护了生物的多样性就等于保护了????? 和????? 的基石，就等于保护了??????? 多样性的基础，就是保护了我们??????? 。 （3）我们该如何对待自然界的各种生物？ （4）阅读：拒把“朋友“端上桌。思考：为什么要拒食野生动物？ 学习任务二、请同学们阅读教材P103----P105页，思考：如何与大自然和谐相处？ （1）阅读课本P103西藏人民与自然和平相处的事例，体会人与自然互相依存、和谐发展的道理。 （2）我们该如何与大自然和谐些相处？ ①人与自然的密切关系：大自然是我们人类赖以生存和发展的?????? ，是生命的?????? ，是我们共同的????????? 。 ②如何善待自然 善待自然就要?????? ，不破坏自然，做大自然的朋友；就要??????????????? ；就要????????????????? ③人类善待自然的意义 共同归纳：人类是自然界的一部分，善待自然就等于善待人类自己。 （3）从全国“保护母亲河日”到大学生和市民的守护行为对大家有什么启示？ （4）我们应该为保护大自然做点什么？ 阅读教材P48---P52。思考：我国环境保护的法律体系的组成以及如何为保护环境做贡献？ ? （1）观察课本P48我国的环保法律体系，了解我国的环保法律体系的组成。 （2）?????? 是我国环境保护的基本法，在我国环境保护法律体系中占有???? 地位；目前我国已形成以＿＿＿为基础，以＿＿＿为主体的环保法律体系。这为＿＿＿、＿＿＿环境提供了法律依据。 （3）阅读课本P48相关链接，了解我国环境保护的基本原则和有关法律规定。 （4）青少年为保护环境做贡献，该如何做？ ?①要学习?????? ，了解????? ，认识?????????????????? ?，树立???????? ?。 ②学习和宣传????????? 及???????? ，不做????????? 的事，要运用法律手段，反对和制止??????????????? 。 ③我要落实环保行动，例如????????? 、????????? 、???????? 、 ? 环节三、思维互动? 解难释疑 1、师生互动，组间交流，解决自学中个人和小组解决不了的疑难问题。 2、我们一起分析判断： ⑴保护生物多样性就等于保护我们人类自身。 我的理由：????? ?????????????????????????????????????????????。 ⑵善待大自然，只要做到保护自然，不破坏大自然就行了。 我的理由：?????????????????????????????????????????????????? 。 ⑶保护好自然景观，也是美化自然。 我的理由：?????????????????????????????????????????????????? 。 3、、我们一起分析判断： ⑴.现在主要是发展经济，治理环境是以后的事