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三螺旋视角下创业型大学师资队伍建设探析 　　摘 要：师资队伍建设是大学改革的核心，通过分析创业型大学的定义和特征，基于产――政――学三螺旋理论中三者的互动关系平台，从多元化的教师聘用制度、结构匹配的师资队伍、培训与考评、激励机制的建立与健全以及创业文化培养等方面对创业型大学的师资队伍建设进行探析，为我国大学的发展与变革提供一定的意见和建议。 　　关键词：创业型大学；三螺旋理论；师资队伍建设 　　中图分类号：G4 　　文献标识码：A 　　doi：10.19311/ki.1672-3198.2017.03.075 　　创业型大学的师资队伍建设不仅从自身出发，而且还要考虑在三螺旋理论下和政府、产业之间的互动关系，从战略全局入手，进行长远规划，培养和建设适于创业型大学发展的师资队伍。三螺旋理论的一个重要特点在于各参与者要打破原有三者的边界，实现互相交叉与融合，在师资队伍建设中，产――政――学三个参与主体所共同结合的部分就是其互动平台（见图1）。该平台为三者的人员、信息、资源的自由流动提供可能，为师资队伍的建设提供了多种资源和渠道。这种互动建立在三方需求互补的基础之上：大学作为知识创新的主体，拥有知识、技术和人才优势，同时需要培养创新创业人才以及相关的理论知识与实践；产业作为技术创新的主体，拥有资金、人才和创业实践优势，同时需要高素质人才为其继续发展做出贡献与努力；而政府作为制