帮助学生减轻或消除过度考试焦虑（ppt课件.pptVIP

我和你一起走进 教科版《思想品德》教材;一、关于补充材料的说明与建议 二、关于教科书的说明与建议 三、加强新课程改革学习，进一步树立新课程改革理念 四、重视开卷考试，积极发挥评价与考试的引导功能，提高思想品德课教学质量;一、关于补充材料的说明与建议; (一)七年级补充材料:学会学习 八年级补充材料四: 学会学习 ;教学目标: 情感、态度、价值观： 树立正确的学习观念，养成良好的学习习惯，能正确对待学习压力和考试焦虑；提高学生团结合作、乐于助人的意识，增强养成团结合作、乐于助人的品质的自觉性(八年级下册)。 能力： 初步培养学生调整学习方法的能力；培养学生辩证地看问题的能力；学会竞争的技巧，掌握合作的本领(八年级下册) ；提高面对学习压力和考试焦虑时的自我调节能力。 知识： 知道良好的学习方法，树立正确的学习观念及学习习惯；理解竞争及其与合作的关系； (八年级下册)了解导致学习压力过大和考试焦虑的原因，懂得采用科学的自我调控方法，减轻或消除过度考试焦虑。;教学重点难点 教学重点： 形成适合自身的良好的学习方法和学习习惯。 竞争及其与合作的关系 。（八年级下册） 教学难点： 正确看待学习压力和考试焦虑。;内容要点： 1.工欲善其事，必先利其器 2.聪明以外的智慧 3.笑对学习压力;教学内容分析： 1.工欲善其事，必先利其器 第一层次:珍惜时间 让学生懂得时间是宝贵的，要珍惜时间，做到合理安排时间，有效利用零星时间。 第二层次:独立思考，自主学习 让学生懂得自主学习的重要性，明确自主学习的要求。 第三层次:劳逸结合 让学生懂得劳逸结合有利于提高学习效率。 第四层次:学会竞争，善于合作 帮助学生理解竞争与合作的关系与意义，引导学生反思总结自己的学习方法，找到适合自己的学习方法。;八年级下册 【探究】在社会生活中，不同集体之间、不同国家和地区之间也存在着竞争与合作，竞争与合作是人类社会存在和发展的重要条件。查找社会生活中竞争与合作的???关案例，进一步理解竞争与合作的关系与意义。; 七年级补充材料:从学习的角度讲述竞争与合作的关系，把处理学习中的竞争与合作的关系作为广义的学习方法的内容之一。; （3）善于合作，意味着能够看到同伴的长处，与同伴互帮互助、取长补短；意味着为了集体的利益和目标，集体成员能够主动与他人合作，不计较个人的一时得失，为了实现共同的目标而尽心尽力。在现代生活中，人们常把这种善于合作的作风称作团队精神。团队精神是一个集体成功的重要保障。成员的合作对于集体的成功至关重要。成功的集体离不开成员间的合作。; （1）竞争与合作，两者都意味着在同一集体中的个人之间的广泛的相互作用，而并非是执行与他人无关的个人活动。 （2）竞争具有两面性，其具体产生什么作用，与教师处理竞争的方式密切相关。 （3）竞争有利的一面是：它能激发个人的努力和提高工作效率，能进一步提高个人志向水平，以及能缩小能力与成绩之间的差距。有研究表明，学生在竞争的条件下往往能更加努力地学习与工作，而且，他们对男女生之间、小组之间、班级之间的比赛等竞争情境都能做出积极的反应。他们在与其他同学的竞争中，通过比较，获得了对自己能力实际的估价，并能较好地发现自己的局限性和尚未显示出来的潜力。竞争还可以使集体的生活变得更富有生气，增强学习与活动的乐趣。 ; （4）竞争也有有害的一面：在某些情况下，竞争可能会引起学生过分地紧张和焦虑，从而抑制学习。当竞争走向有害于身心这一极端时，它可能会引起能力差的学生的不能胜任感，从而迫使他们从不能胜任的活动中退缩出来，降低他们在集体中的地位以及他们的自尊水平。竞争也可能导致紧张、敌对、报复等消极的集体气氛，在这种气氛中，争胜并获得教师的欢心成了学生证明优异的惟一标准和个人自尊心的惟一源泉。相反，活动的内在价值和人的真正价值却受到忽视，而且学生会把别人的成就看作是一种威胁和挑战，于是出现要么胜过别人、要么否认别人成就的现象。在一个强调个人竞争的班级中，学习上的收获往往只限于那些受到奖励的学生，而且其益处可能为其他学生的损失所抵消。在一个个人竞争颇为激烈的班级，学生似乎更感到受到贬抑，而不是受到鼓励，因为无论他们做得怎样好，教师总是暗示或干脆明说他们能做得更好。那些成绩中等甚至中等以上的学生，常被弄得很不自在。在激烈的竞争压力下，甚至那些在正常情况下是忠实可信的学生，也可能出现欺