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新教科版四年级科学下册实验报告 指导教师【廖必国】 实验评分【 】 2014级【 】班 学生【 】 学号【 】 2018年 03月 05日 01实验名称：1.1*体验静电现象 实验目的 ：体验静电现象 实验器材：塑料梳子或笔、碎纸屑 实验步骤和数据记载： 1、用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑，观察有什么现象发生。 2、用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发，观察有什么现象发生。 实验结论： 梳子摩擦后吸上了轻小物体，说明梳子摩擦后产生了 。 新教科版四年级科学下册实验报告 指导教师【廖必国】实验评分【 】 2014级【 】班 学生【 】 学号【 】 2018年03月07日 02实验名称：1.2*观察小灯泡 实验目的：观察小灯泡 实验器材：小灯泡、小灯座、电池、电池盒各1个、导线若干根。 实验步骤和数据记载： 观察小灯泡 小灯泡的构造：小灯泡由【 】、【 】、【 】、【 】组成。 二、组装电路 1、在电池盒的两端各连接好一根导线，把电池正确安装在电池盒里。 2、用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡，确定能使小灯泡发光。 3、将小灯泡安装在灯座上，再连接上导线---小灯泡亮了。 4、拆分器材 5、整理器材。 实验结论： 1.小灯泡由【 】、【 】、【 】、【 】组成。 2.小灯泡亮了 新教科版四年级科学下册实验报告 指导教师【廖必国】 实验评分【 】 2014级【 】班 学生【 】 学号【 】 2018年03月09日 03实验名称1.2*让小灯泡发光 实验目的：电路装置，能区分断路和短路的异同。通过实验认识到短路的现象及其危害，学会检查 2、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡螺纹接触，观察现象。 3、导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触，观察现象。 4、整理器材。 实验结论：电路装置，能区分断路和短路的异同。通过实验认识到短路的现象及其危害，学会检查 1、把电池装入电池盒里，把灯泡装在灯座上。 2、用导线把电池盒、灯座、开关逐个串接连起来。使2个小灯泡同时亮起来。 3、拆分器材 4、整理器材。 实验结论： 会根据要求设计简单的串联电路；会选择实验器材根据电路图连接电路 新教科版四年级科学下册实验报告 指导教师【廖必国】实验评分【 】 2014级【 】班 学生【 】 学号【 】 2018年03月15日 05实验名称：1.3连接并联电路 实验目的：会根据要求设计简单的串联电路； 会选择实验器材根据电路图连接电路 实验器材：电池、电池盒、灯泡、灯座各2个、导线若干根。 实验步骤和数据记载： 1、把电池装入电池盒里，把灯泡装在灯座上。 2、用导线把电池、灯泡、用并联法连接起来。使2个小灯泡同时亮起来。 3、拆分器材 4、整理器材。 实验结论： 会根据要求设计简单的串联电路； 会选择实验器材根据电路图连接电路 新教科版四年级科学下册实验报告 指导教师【廖必国】 实验评分【 】 2014级【 】班 学生【 】 学号【 】 2018年03月19日 06实验名称：1.4*做一个电路检测器 实验目的：应用电路检测器检测并排除电路中的故障。 实验器材：一个由2个灯泡、灯座、1节电池、电池盒连接组成的出故障的电路，一个“电路检测器”。 实验步骤和数据： 1、组装一个“电路检测器”。用电池、小电珠、导线制作一个电路检测器。 2、先预测再用电路检测器检测电路中所发生的故障。 3、说出故障原因，并且采用替换法把电路重新接亮。 4、拆分器材 5、整理器材。 实验结论： 应用电路检测器检测并排除电路中的故障。 新教科版四年级科学下册实验报告 指导教师【廖必国】实验评分【 】 2014级【 】班 学生【 】 学号【 】 2018年03月21日 07实验名称：1.5*检测导能依据检测一块橡皮的“科学规范”计划去检测更多的物体，能对所收集的信息进行整理与分析，并提出问题。木片、塑料片、回形针、钥匙、纸板、橡皮、布、丝绸、玻璃、铅笔、铜丝、铁钉、铝片、陶瓷……，1个电路检测器。 1、从以上物品中选择6种检测。 2、检查电路检测器。 3、检测每种物品，观察现象：使小灯泡发光，说明被鉴别的材料容易导电；小灯泡不发光，说明被鉴别的材料不容易导电（注意要重复检测）。 4、能说出导体、绝缘体的概念，并将被检测物品正确的分为导体和绝缘体两组。 5、整理器材。 新教科版四年级科学下册实验报告 指导教师【廖必国】实验评分【 】 2014级【 】班 学生【 】 学号【 】 2018年03月23日 08实验名称：1.6做个小开关 实验目的： 知道开关可以用来连接或断开电路，控制电路中电器元件的工作状态 小木块、