四下三单元四课时教学设计.docVIP

课题 三单元课时四 教师 文成坤 课型 新授 时间 4月9日 学习目标 1、 能够听、说、认读本课的重点单词：windy，sunny，rainy，snowy、cloudy能够看懂/听懂天气预报中关于气候特点语句的报导，并会用所学知识简单表达天气情况。3、 学会将所学句子运用到实际生活中。词汇：windy，sunny，rainy，snowy，cloudy。 句型：It’s … 所学句子在情境中的应用几个重要城市的名称和地理位置’s snowy in Lhasa.( Xin Anjiang , Harbin ) 接下来分别学习rainy、windy、sunny、cloudy，并根据课件所给图片城市，进行简单的句子操练。学习单词的同时通过单词卡片要求学生认读。 2、练习，要求同学们将五个图片贴到相对应的位置上。以巩固所学单词。 3、五个形容词学习之后，进行简单的chant ,以此巩固所学。Sunny, sunny , It’s sunny. Rainy ,rainy ,It’s rainy .Windy, windy ,windy,It’windy.Cloudy,cloudy,It’scloudy.Snowy,snowy,It’s snowy.要求学生说唱的同时注意看每句前面的天气符号。说唱的运用会激发学生的学习热情，同时巩固了新知。 4、教师出示PPT不同的国家：如This is Hangzhou，a city in China. This is Moscow, the capital of Russia .This is London, the capital of Britain. Here is Sydney, a city in Australia. Here is Singapore, the city is a small country.教师指图领读国外四个城市的名称：Moscow、London、Sydney 、Singapore。 5、根据新内容，按照课前原来的说唱进行新的改编，以巩固句子及几个外国国家的地名。 6、Let’s say.请同学们运用以上几个外国国家的名字说出相对应的天气。生答对了，会有奖品的。 X k7、教师课件出示世界地图。要求学生记住各国家的位置，并介绍各个国家的天气。其他学生在课本的地图上指出城市的位置。 　 8、同桌两个同学一组，一人说单词，一人在图中指位置。并根据所给的天气符号进行句子操练。 　9、教师播放课件，共同完成Listen to a weather report。 　10、学生扮演天气预报员，用It’s … in…报导地图上五个城市的天气情况。 三、巩固练习 1、完成Lets play部分的练习，操练句型：It’s … in…。 2、看看谁的反应快：将全班分为若干小组，每次比赛各组出一名代表。教师说城市（In …）,学生说出相应的天气形容词(It’s …)。哪个学生先说出来可为本组赢得一分，若干轮比赛后，评出先进组，教师应进行适当奖励。 四、布置作业 1、读单词，并听天气预报。 2、我是天气预报员，想你的父母介绍天气情况。 3、收集关于天气的谚语。 板书设计 Unit 3 Weather Lesson four What’s the weather like in __ ? It’s __ in ___. Snowy windy cloudy sunny rainy 图片 图片 图片 图片 图片 教学反思 以上是我一节课的教学内容，整个过程面对全体学生，活动参与面广，尽可能的为学生创设了语言活动机会。配以课件的充分利用，激发了学生不断学习英语的最佳状态。这一节课的写留到了课下，因为本课的教学目标就是听说和认读。本课教学中时间上分配的有些欠缺，下课铃响起还有作业没有留。另外就是相对于有些急躁，虽然本节课的内容都已教授，但给人感觉一直很着急，以后需要学会让自己适当的慢下来。在未来的教学中，我仍需继续学习，不断探索英语学习的最佳方法，我会一如既往的努力。