北师大版初中历史初三下册《正义的胜利》教学设计.docVIP

北师大版初中历史九年级九年级下册第二单元 全球战火再起第8课 正义的胜利 教学目标： 知识与能力： 了解世界反法西斯联盟建立的必然性和重大历史意义；掌握斯大林格勒战役；中途岛战役；欧洲第二战场的开辟；雅尔塔会议及其主要协议；苏军攻克柏林；德国投降；第二次大战在欧洲结束，日本投降；第二次世界大战结束。 过程与方法： 通过斯大林格勒战役意义的分析，培养学生阅读史料，深入分析问题的能力。分析第二次世界大战性质的变化，提高学生综合、分析问题的能力。 情感态度与价值观： 雅尔塔会议协调了反法西斯联盟的行动，对打败法西斯国家有积极作用。苏联斯大林格勒保卫战及苏德战场的胜利，英美开辟第二战场，加速了纳粹德国的灭亡。认识到正义的力量只有加强联合，才能有效地战胜邪恶势力。树立反对战争、热爱和平的思想观念。 本课重难点： 世界反法西斯同盟的建立；斯大林格勒战役；第二次世界大战的影响。 教学准备： 学生准备 1．学生按兴趣结成小组并收集第二次世界大战的有关资料。 2．预习课文。 教师准备 1．制作多媒体课件。 2．给学生提供查阅资料的途径，推荐相关网站及书籍、影视作品。 教学过程： 导入新课： 师过渡：德、意、日法西斯国家的侵略扩张，使世界上绝大多数的国家和人民蒙受了战争的巨大灾难。一切爱好和平、自由的国家和人民只有联合起来，建立起世界反法西斯统一战线，才能尽快打败和消灭法西斯。 讲授新课： 第一环节 课前测评 师幻灯片展示： 1．绥靖政策达到顶峰的标志是________ 2．打破了希特勒吹嘘的德军“天下无敌”神话的战役是________ 3．“白色方案”指的是________________ 4．“虎、虎、虎”指的是________ 生抢答：…… 师：苏德战争和太平洋战争爆发后，第二次世界大战进一步扩大并达到最大规模。面对法西斯国家的猖狂进攻，反法西斯国家是如何对抗的呢？第二次世界大战的形势是如何发展的？又是如何结束的呢？本节课，我们接着来了解第二次世界大战。 第二环节 教学过程（分四个步骤） 一、我来设计 师：首先，请同学们自读课文，按照时间的先后顺序将本课重要的历史事件进行归纳。 生：阅读教材，小组互相讨论，合作完成。 1．《联合国家宣言》的发表：1942年1月1日（标志着国际反法西斯联盟的建立）。 2．斯大林格勒战役：1942年7月至1943年2月（第二次世界大战的重要转折点）。 3．诺曼底登陆：1944年6月6日（欧洲第二战场的开辟）。 4．雅尔塔会议：1945年2月，苏、美、英。 5．柏林战役：1945年4—5月。 6．德国投降：1945年5月8日。 7．日本宣布投降：1945年8月15日。 师：展示各个小组的设计。 生：学生互相评价，互相补充。 二、各显其能 师：如果你是反法西斯国家中的一员，你认为怎么做才能维护自己的利益，尽快打败法西斯国家呢？ 生：全世界的人民应该联合起来，才能取得最后的胜利。 师：预设习题，查漏补缺。 1．遭受法西斯侵略的各国为什么会走向联合？ 2．国际反法西斯联盟建立的标志是什么？其主要内容有哪些？ 3．国际反法西斯联盟建立的过程如何？ 4．国际反法西斯联盟的建立有什么意义？ 生抢答：…… 师：播放《斯大林格勒战役》录像片段，提出问题：从这段录像中，你能得出哪些信息？ 生：观看录像并回答。 师：引导质疑，设置疑问： 1．交战的双方是哪两个国家？ 2．斯大林格勒的地理位置为什么重要？ 3．为什么说这场战役是第二次世界大战的重要重要转折点？ 生：小组讨论，派代表交流。 师：大屏幕出示中途岛海战、阿拉曼战役的图片，指出这两次战役是太平洋战场、非洲战场的转折点。 师：了解了三个战场的战事以后，我们接下来看一看战争的形势是如何发展的？ 师：在第二次世界大战接近尾声、德国败局已定之时，为了取得反法西斯战争的最后胜利，解决战后的重大问题，苏、美、英三国举行了雅尔塔会议，幻灯片显示图片《斯大林、罗斯福和丘吉尔在雅尔塔会议上》 师设问： 1．雅尔塔会议召开的时间、国家及领导人。 2．雅尔塔会议的内容。 3．雅尔塔会议的历史意义。 生：回答。 生：讲述柏林战役，介绍希特勒。 生：识图《德国代表签署无条件投降书》。 师：引导学生回顾中国的抗日战争，强调日本投降的时间就是第二次世界大战结束的时间。 三、各抒己见 师：通过本节课的学习，你认为这场反法西斯战争取胜的原因有哪些？ 生：发表自己的见解。 师：引导、归纳。出示两次世界大战规模比较表，让学生结合教材楷体字，谈一谈第二次世界大战的影响。教师参与并指导学生讨论。 生：小组讨论、分析，交流。 运用辩证法，从对全人类、对法西斯主义、对民族解放运动、对国际社会主义力量、对科学技术等方面分析。 布置作业 第二次世界大战后，世界上的局部战争仍在不断发生，你知道的有哪些？你认为人类应该如何避