教学最可爱的人设计.docxVIP

《最可爱的人》教学设计教学目标一、知识与能力1.了解美国出兵朝鲜，美国对中国人民的挑衅，中国人民志愿军出兵朝鲜的史实，讨论分析“志愿军出兵朝鲜的原因”，提高分析问题的能力，明确出兵是为了保家卫国，支援朝鲜，性质是反对侵略的正义战争。2.掌握战斗英雄黄继光和邱少云的事迹，能生动讲述，提高口头表达能力，体会认同他们的优秀品质。二、过程与方法1、通过多媒体辅助教学手段的运用，增强感性认识。2、通过分组讨论和图文转换活动,提高合作学习和探究学习的兴趣；通过发言，加强知识的理解和交流。三、情感态度与价值观通过学习，掌握先烈英雄业绩，体会志愿军被誉为“最可爱的人”，他们身上所蕴含的优秀品质，增强学英雄的信念，激发爱国主义情感和历史使命感。教学重点：抗美援朝的经过和中国人民志愿军被誉为“最可爱的人”教学难点：中国人民志愿军出兵朝鲜的原因教学方法:1.多媒体演示法??运用多媒体现代教育技术向学生提供、展示《志愿军军歌》、抗美援朝战争原始录像、邱少云、黄继光等图片、《英雄儿女》电影剪辑，创设学习情境，拉近历史与学生实际的距离，给他们提供体验过去的可能。2.史料分析法??让学生在历史事实的基础上思考历史问题，论从史出。如在探讨各方对抗美援朝战争的看法时，出示停战协定签字图，克拉克、彭德怀等对战争的评论，引导学生认识战争的结果，对中国的影响。3.讨论法??设问激疑，采取讨论法，发挥学生合作学习的优势，进行生生对话，师生对话。在讨论中变“讲堂”为“学堂”，在讨论中开阔学生的思维，提高分析问题认识问题，语言表达等能力。教学过程导入新课［课件演示］魏巍的报告文学《谁是最可爱的人》节选，背景音乐。［提问］作家魏巍以他的切身体会，告诉人们谁是“最可爱的人”？抗美援朝到底是怎么回事？志愿军为什么被誉为“最可爱的人”？［课件演示］出示课题及背景音乐。组织学生学习和探究新课1、预习《最可爱的人》（5分钟）。2、探究下列问题：A：抗美援朝战争发生的原因？B：抗美援朝战争发生的目的？C：简介抗美援朝的过程。D：抗美援朝战争结果如何？E：抗美援朝战争胜利的影响如何？F：抗美援朝战争胜利的原因如何？G:抗美援朝战争谁被誉为“最可爱的人”？人们为什么称中国人民志愿军为“最可爱的人”？今天我们应该怎样弘扬他们的精神？H:故事大王：讲述中国人民志愿军英雄的故事。［讨论］中朝两国唇齿相依，接到金日成的请求，毛泽东闭门思索三天三夜。在这种情况下，你认为不出兵可能会有哪几种结果，利弊如何？出兵可能会有哪几种结果，利弊如何？［教师归纳小结］美国出兵侵略朝鲜，同为社会主义国家，唇齿相依，我们不能坐视弱小的邻国受强国的欺凌；美国侵略军直接严重威胁中国的安全；朝鲜政府请求中国出兵援助。中国人民志愿军赴朝作战不仅是为了援助朝鲜，更是为了保家卫国。［活动］同桌两人一组，对照地图，指出鸭绿江，三八线，志愿军入朝路线，三次战役进攻方向，讲述抗美援朝经过。［课件演示］《朝鲜停战协定签字》图、停战的相关文字资料［讨论］ 1、从材料中可以看出，美国人怎么看待这场战争的结果？2、抗美援朝战争对中国有什么影响？［课件演示］邱少云、黄继光的图片，电影《英雄儿女》片段［活动］英雄赞歌①说说最可爱的人，生动讲述你所了解的英雄故事。②探讨志愿军身上有哪些高尚的品格？为什么会被誉为“最可爱的人”？③同唱一首歌《英雄赞歌》课堂小结???抗美援朝战争胜利了，中国人民志愿军光荣地完成了祖国人民赋予的使命，这场战争打出了国威和军威，也打出了中国人民的志气和尊严，戳穿了美帝国主义不可战胜的神话。中国人民志愿军创造了英雄的业绩，又用这种无声的庄严实现了人生的辉煌。巩固练习思维拓展???观看《上甘岭》、《英雄儿女》等经典影片，收集有关抗美援朝的故事、歌曲等，网上查阅更多相关资源。教学反思??1、本课导入、结尾部分注意到了学习内容与现实生活的衔接，体现了“学以致用”的思想。??2、本课最大的亮点是教师对学生自主、合作和探究学习精神的培养，以及对“史论结合”方法的指导，既培养了学生的能力，又教会了学生学习的方法，提高了学生学习的效率。??3、问题导学法，让学生带着问题阅读教材，培养其自学的能力。提高了学生学习的自信心和解读教材的能力，又有利于教师有效地对学生因材施教，同时也提高了知识目标的达成度。