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新人教版小学四年级英语Unit 4 A Let’s learn 教学设计 教学目标： 1.能听、说、读、写单词：study bathroom，bedroom kitchen living room. 2.能理解Lets do 并根据意思做出动作. 如：Go to the living room--Watch TV. 3.学习理解掌握句型：Is this the bedroom? Yes. it is./No. it isnt. Is she/he in the study? Yes. she/he is. No. she/he isnt. 并在情境中对话交流. 教学重点： 学生能够听、说、读、写单词：study bathroom，bedroom kitchen living room.能够熟练运用句型 Where is it? Is she in the study? Yes, she is. No, she isnt. 进行询问并作出回答. 教学难点： 居室名称的相同构词方法，bed+room=bedroom，living room，bathroom以及单词bedroom和bathroom的读音。 学情分析： 学生通过前面单元的学习掌握了一些关于教室描述的语言和朋友外貌特征的语言。并积累和掌握了一些简单的单词如bed、room等。四年级的学生具有活泼好动、积极的特点。 教具：CAI课件、单词卡片、图片 教学过程： 一、热身/复习（Warm up/ Revision） 1.歌曲：We have a new classroom 2.口语练习：关于my friend 和my classroom 二、呈现（Presentation） 1.引入新课，T：I have a cat. 展示小猫图片：She is a girl. She is in my home. Guess! Where is she? 2.接着教师出示study，教学，引导学生回答：She is in the study.并教学短语Go to the study, read a book. 3.教学单词living room，watch TV 4. 教学单词bedroom,及其构成、发音。Have a nap. 5. 教学单词bathroom及其构成、发音。Take a shower. 6. 教学单词 kitchen , Have a snack. 三、操练（ Practice） 1. Group work. 让学生用所学内容在小组中介绍自己的家。 2. Let’s do.让学生听音跟做动作，理解意思。 3. Let’s chant.让学生在chant过程中进一步巩固单词与短语的联系。如：bathroom——take a shower 4. Let’s play. 让学生在抢答练习中进一步巩固练习单词和短语。 5. Guess: Where is the fairy? 通过游戏活动，让学生练习语言。 6. Let’s listen.让学生在听的过程中注意发音。 四、巩固与扩展（consolidation and Extension） 1.Sum up，总结今天所学内容。 2. Guess: Which room? 3.学习谚语，听唱歌曲：In my home.