（冀教版）五年级信息技术下册教案 第16课 月球围绕地球转 第一课时.docVIP

PAGE 第16课 月球围绕地球转 第一课时 课题 月球围绕地球转（一） 教学目标 知识 知道月球和地球之间的位置关系及转动情况；使用遮罩实现地球自转；体会引导线不闭合的原因。 能力 与自然学科相整合，培养同学们信息加工与处理的能力。 情感 激发同学们对自然科学的探索光趣，具有创新的精神。 教学结构设计与教学过程编排 教 师 活 动小学资源网： 学 生 活 动 一、与科学学科整合，激情引趣 1.师：地球在不停自转的同时，月亮还会绕地球转。下面我们就一起看一看这样转的影片。 2.播放一段地球自转、月球围绕地球转的视频或动画。 3.师：大家观察一下：月球和地球体积大小的比例是怎么样的？月球围绕地球转的方向？ 4.请同学们学生讨论：为何观察到的月球围绕地球转的方向不同，有自西向东的也有自东向西的，是不是因为观察的角度不同呢？ 学生兴趣盎然 学生欣赏动画。 学生观察并思考。 发学生了解科学的兴趣，培养学生深入思考问题的习惯。 二、欣赏动画，明确目标。 1.教师出示本课的动画范例，让学生欣赏。 2.通过观察老师制作的动画，你知道了什么？ 3.教师展示的《月球围绕地球转》的动画是在FLASH中制作的，同学们想不想在这个软件中制作这个漂亮的动画呢？ 4.今天，我们使用FLASH的遮罩层和引导线，制作地球自转和月球绕地球转动的动画。 5.课件出示课题《月球围绕地球转》并板书。 三、广播示范，让地球自转。 1.请同学们把书上60-61页“我来做1” 2.教师广播示范使用遮罩效果制作地球自转的动画的步骤与方法，让学生观察。 3.通过你的看书学习结合自己观察所得，请同学们自己动手试试吧！ 小学资源网： 学生欣赏作品范例。 学生谈观察所得。 学生回答问题，并说出自己的喜好。 生：漂亮。 在一种积极向上的气氛中开始教学。 学生动手操作并尝试。 使学生进一步感受遮罩层和被遮罩层之间的关系。 学生自主实践活动。 4.小提示： A导入一张世界地形图，调整图片大小。（保持原图的高宽比例，可借助“Shift”键） B．对图片部分操作，需要将图片分离。在选中“套索工具”后，去掉图片的其他杂点，（可借助“选项”中的魔术棒、“橡皮擦工具”） 5.为照顾不同层次的学生，教师可适时课件出示操作步骤，给学生指引方向。 6.教师巡回观察指导。 四、探究交流，互助合作。 1.任务亮相：请同学们小组内合作，完成地球自转动画的制作。 2.方案二：请自己的小老师，小助手，一起合作完成地球自转动画。 3.在操作过程中，你遇到了哪些问题？请提出来，我们共同探究交流。 学生根据小提示，动手实践。 实施因材施教原则，使所有学生平衡发展。 教师给出两种方案，给学生自由选择的机会，让学生自主合作完成。 在操作中发现问题，并互相探究交流。 4.哪位同学完成了地球自转动画的制作，谁愿意到教师机作演示。 5.请把你的操作过程介绍并演示给大家。 6.师生共同评价、探究交流。 五、测试影片，欣赏作品 1.任务1：请同学们回到主场景，将图层1命名为“地球自转”，在属性面板中将场景的大小设置为800×600像素，背景色设为黑色。 2.任务2：“地球自转”影片剪辑元件拖动到工作区中。锁定“地球自转”图层。 3.请同学们再一次集体播放一下自己的作品。 4.请同学们分成4组，轮流观察各组的作品。 5.请各组代表评出本组的优秀作品。 6.展播学生优秀作品。 六、巩固提高，总结心得。 1.通过本节课的学习，你有哪些收获，说出来我们共同分享？小学资源网： 2.师生共同总结提高。 一位学生到教师机演示，其他学生观察学习。 学生共同探究交流 在任务驱动下学生设置动画背景。 学生自主完成任务二 教师营造和谐气氛，让学生在一种愉悦的环境下欣赏作品，体会成功的喜悦。 学生评价作品活动 学生欣赏优秀作品 学生谈收获，说心得。