（冀教版）五年级美术上册教案 看大戏.docVIP

看大戏 教材分析： 中国戏曲是中国民间艺术独具特色的艺术门类之一。在我国，许多民族都有自己比较成熟的表演艺术，尤其是汉族居住的广大地区，用不同方言、声腔、形体动作为基本语汇，发展出许多艺术风格迥异的地方剧种，统称为戏曲艺术，如京剧、越剧、昆曲、豫剧、黄梅戏、川剧、秦腔等。据不完全统计，现存的戏曲剧种仍有300余种。 中国戏曲，是一种综合舞台艺术样式。它是将文学、音乐、舞蹈、美术、武术、杂技以及表演艺术等各种因素以一种标准聚合在一起综合而成的，其形式主要包括：诗、乐、舞。诗指其文学性，乐指其音乐伴奏，舞指其表演。此外还包括舞台美术、服装、化妆等方面。而这些艺术因素在戏曲中都为了一个目的，即演故事；都遵循一个原则，即美。中国戏曲是劳动人民智慧的结晶，是中华文化长期的积淀。 戏剧脸谱是中国戏剧中特有的化妆艺术，以写实与象征相结合的艺术夸张手法，鲜明地表现某些男性人物的面貌，揭示出人物的年龄、性格、气质等综合特征。脸谱又是一种富有装饰性的图案艺术，具有很高的欣赏价值。 随着社会生活的发展，电影、电视、影碟机及信息网络的高速化，人们的娱乐文化方式日趋丰富多彩，中国传统的戏曲艺术受到极大的冲击，特别是年轻一代的观众越来越少。因此，保护和弘扬我们的传统文化就成为每个公民的义务和责任。在中小学阶段加入这样的课业，让学生初步了解中国传统戏曲艺术，感受中国的传统文化，从而激发他们热爱中国京剧艺术的情感，增强民族自豪感都是很有意义的。 《看大戏》是一节“综合·探索”的课，是在中国传统戏曲的大主题和背景下，将戏曲文化的感受与欣赏、水墨造型练习、脸谱的设计活动有机地结合在一起。目的是在综合的美术活动中，给孩子以感染，使他们对我国古老的传统艺术产生兴趣。而水墨与戏曲的结合更会使学生深深地感受到传统艺术的魅力，有利于学生感受民族文化、民族艺术，提高民族自豪感。 本课教材呈现的图片颜色艳丽，易于激发学生的学习兴趣，教学时应很好地把握。另外，中国戏曲文化历史久远、内容丰富，教师要尽可能利用相关内容补充和丰富教材内容，也可以结合当地地方戏曲文化，创造性地结合教材开展教学。 教学目标： 1、初步了解中国戏曲基础知识，感受祖国传统的戏曲艺术。 2、在戏曲欣赏中感受戏曲的艺术美，提高对戏曲艺术的兴趣。 3、能够以水墨的形式表达自己对传统戏曲艺术的感受。 4、欣赏脸谱艺术，并能够大胆地进行艺术创作。 教学重点：1、了解中国戏曲基础知识。 　　　　　2、欣赏脸谱艺术，并能够大胆进行艺术创作。 教学难点：脸谱的造型和创作。 课的类型：综合、探索 课时安排：3课时 教具准备：欣赏图片 学具准备：1、中国画用具 2、八开素描纸或水彩纸一张，铅笔、橡皮、上色用具。 教学过程： 第一课时 一、组织教学： 检查学生用具准备情况，稳定情绪。 二、讲授新课： 1、欣赏感受戏曲艺术。 欣赏部分片段或图片： （1）你看过哪种戏曲？ （2）你对戏曲有哪些了解？ （3）说说你对戏曲的感受？ 2、介绍戏曲艺术 中国戏曲是中国民间艺术独具特色的艺术门类之一。在我国，许多民族都有自己比较成熟的表演艺术，尤其是汉族居住的广大地区，用不同方言、声腔、形体动作为基本语汇，发展出许多艺术风格迥异的地方剧种，统称为戏曲艺术，如京剧、越剧、昆曲、豫剧、河北梆子、评剧、黄梅戏、川剧、秦腔等。据不完全统计，现存的戏曲剧种仍有300余种。 中国戏曲，是一种综合舞台艺术样式。它是将文学、音乐、舞蹈、美术、武术、杂技以及表演艺术等各种因素以一种标准聚合在一起综合而成的，其形式主要包括：诗、乐、舞。诗指其文学性，乐指其音乐伴奏，舞指其表演。此外还包括舞台美术、服装、化妆等方面。而这些艺术因素在戏曲中都为了一个目的，即演故事；都遵循一个原则，即美。 3、以水墨的形式表现戏曲人物 （1）欣赏水墨形式的作品 　　观察线条和墨色的变化。 谈谈自己的感受 （2）交流和选择自己要表现的内容 了解戏曲中人物的特点，确立要表现的画面。可以是一个戏曲故事，也可以是几个人物形象。 （3）造型表现 大胆勾抹，充分表达自己对戏曲的感受。 注意水墨变化。 三、作业布置： 创作一幅水墨戏曲人物作品 四、辅导学生练习： 1、注意水墨变化。 2、大胆勾抹，充分表达自己对戏曲的感受。 五、小结： 六、课后小记： 第二课时 一、组织教学： 检查学生用具准备情况 二、新授： 1、戏曲脸谱介绍 戏剧脸谱是中国戏剧中特有的化妆艺术，以写实与象征相结合的艺术夸张手法，鲜明地表现某些男性人物的面貌，揭示出人物的年龄、性格、气质等综合特征。 戏曲脸谱的分类，通常采用谱式与谱色两分类方法。 谱式分类比较复杂，说一下谱色分类。 谱色分类就是按照脸谱的毫不犹豫来分类，它有相对固定的象征意义和特殊寓意，表现人