初二语文上册23核舟记学案(新版)新人教版.docVIP

23 核舟记 独立完成下面的题目。 一、重点词句注音释义。 1、给下列加点字注音。 罔? 贻? 有奇 黍 糁 髯 褶 膝 楫 篆 狭 2、解释加点字。 1.罔不因势象形.盖大苏泛赤壁云.雕栏相望焉.其两膝相比者.矫首昂视.神情与苏、黄不属.若听茶声然.其船背稍夷.长曾不盈寸⑴左手倚一衡木 通 ⑵诎右臂支船 通 ⑶舟首尾长约八分有奇 通 虞山王毅叔远甫刻 通 按要求填空1.《赤壁赋》《后赤壁赋》的作者是宋代大作家__________ 。“山高月小，水落石出”是《 》中的句子；“清风徐来，水波不兴”是《 》中的句子。2．点明核舟主题的句子是 。3．“启窗而观，雕栏相望焉”一句点明了窗子具有 的特点，说明雕刻的精巧。4．苏、黄二人的友好关系可以通过“ ”一个动作和“ ”的神态看出来。5．从对佛印的神情描写中，可以看出佛印 的性格特点。6．第三段中作者以对人物姿态、神情的生动细腻的描述，具体说明雕刻人“ ， ”(从第一段文字中找)的精湛技艺。7．从第四段对右边舟子的描述中可以看出他 的神态，而左边舟子的神态则显得 8．文中最后一段运用了 、 的说明方法，这样说明的作用是 9．点明全文中心的句子是 10．最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是二、阅读下面的语段，完成后面的练习。1、这段文字具体介绍“核舟”的形状、构造等情况。请用简练的词语概括出这段文字介绍的内容。（不超过12个字）2、这段文字的第一句所用的说明方法是（　　）A.列数字B.打比方C.作比较D.分类别3、第2至3句的说明顺序是_______________。4、这段文字中描写核舟上交代舟上人游览的地点以及周围景物、环境的句子是什么？（用原文回答）23 核舟记 一、听读课文，整体感知。 1、首先请同学们听老师朗读课文，在听的时候圈点勾画自己读错的字词， 2、朗读课文，结合注释，借助工具书，理解文句，把握文意。 以学习小组为单位，完成正确读、准确译的学习任务。 二、品读课文，解析文本。 1．理清文章的整体思路，弄清作者的说明顺序。 根据自己绘制的核舟示意图，向同学介绍核舟的构造。 探究思考：舟的正面，不是按照“船头→船舱→船尾”的顺序写，而将船头和船舱的顺序颠倒，请探究这样写的原因。（学生各抒己见） 2、品析语言，真切感受本文观察细致、描写生动的特点。 ①课文第一段介绍雕刻品核舟的主题是“盖大苏泛赤壁云”，课文哪些地方说明这次水上游览者是苏轼和他的两位朋友，而不是别人呢？哪些地方说明是“泛舟”呢？哪些地方说明是“泛赤壁”呢？（根据问题提示，读课文，思考，划出有关语句） ②揣摩语言，品味文中生动传神的描写。 例句：佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。 赏析：写出了佛印和尚的外貌和洒脱不群的神态，放浪形骸、超脱尘世之情呼之欲出，让人感到他在望着天空和两岸的山色，沉醉在清风明月中。 3、学生齐读课文，根据写作思路提示，背诵２～４段，在头脑中完善“大苏泛赤壁”的故事。 三、再读课文，探究问题。 1．该工艺品艺术的精湛主要表现在哪些地方？2．写三个人的神情主要是为了说明什么？文中哪句话赞叹了雕刻技艺的高超？3．“闭’字和“启”字相应，一启一闭说明了什么？4．窗上对联为什么要刻这十六个字，而不刻别的字？5．文中第三段介绍苏东坡、佛印、鲁直于船头的位置，为什么先从中间的苏东坡介绍起?阅读第（3）段，回答问题1．下列字注音错误的一项是（　）A．峨冠guān B．手卷juàn C．不属shǔ D．矫jiāo首昂视2．字词解释正确的一项是（　）A．绝类弥勒（绝）：很　　　B． 历历数也（历历）：