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初二语文上册第3课《日历》同步练习北师大版
3、《日历》
一、基础识记1、下列词语没有错别字的一项是( )A、刻画 恶运 守侯 了无痕迹 B、侥幸 无聊 消耗 黯淡无光
C、纯脆 废墟 分量 刻骨明心 D、嵌入 无耐 考察 道行逆施
2、根据文章内容,选择最恰当的字词填空:
⑴随手一翻,光溜溜的纸页花花绿绿 (翻、滑、拂)过手心,散着油墨的芬芳。
⑵几页或几十页过往的日子 (留、放、挂)在那里,黯淡、沉寂和没用。
⑶我们要用情感、忠诚、爱心、责任感,以及创造性的劳动去书写每一天的日历。把这一天深深 (嵌、刻、写)入记忆里。
⑷正像保存葡萄最好的方式是把葡萄变为酒;保存岁月最好的方式是 (尽力、努力、致力)把岁月变为永存的诗篇或画卷。
3、下列句子没有语病的一项是( )
A、如果你静下心来就会发现,你不能改变昨天,那么你可以决定明天。
B、我们岂非不是有能力使自己的人生丰富、充实以及具有深度和分量吗?
C、我之所以喜欢日历的原因是因为日历具有生命感的缘故。
D、我总把日历的最后几页保存下来,这可能是对于生命的本能吧。
4、判断下列句子各使用了什么修辞手法:
⑴每扯下一页,它新的一页——光亮而开阔的一天便笑嘻嘻地等着我去填满。( )
⑵你快乐它就是快乐的一天,你无聊它就是无聊的一天,你匆忙它就是匆忙的一天。( )
⑶历史不是一种空间吗?人的一生不是一个漫长而又巨大的空间吗?一个个明天,不就像是一间间空屋子吗?( )
⑷记忆很像艺术家,潜在心中,专事刻画我们自己的独特性。( )
二、理解运用
在脚下多垫些砖头
大学刚毕业哪会儿,我被分配到一个偏远的林区小镇当教师,工资低得可怜。其实我有不少优势呢,教学基本功不错,还擅长写作。于是,我一边抱怨命运的不公,一边羡慕那些拥有一份体面的工作、拿一份优厚的薪水的同窗。这样以来,不仅对工作没了热情,而且连写作也没了兴趣。我整天琢磨着“跳槽”,幻想能有机会调一个好的工作环境,也拿一份优厚的报酬。
就这样,两年时间匆匆过去了,我的本职工作干得一塌糊涂,写作上也没有什么收获。这期间,我试着联系了几个自己喜欢的单位,但最终却没有一个接纳我。
然而,就是那样一件微不足道的小事,改变了我一直想改变的命运。那天,学校开运动会,这在文化活动极其贫乏的小镇,无疑是件大事,因而前来观看的人特别多。小小的操场四周很快围出一道密不透风的环行人墙。
刹那间,我的心被震了一下——多么简单的事情啊:要想越过密密的人墙看到精彩的比赛,只要 。
从此以后,我满怀激情地投入到工作中,踏踏实实,一步一个脚印。很快,我便成了远近闻名的教学能手,编辑的各类教辅图书接连出版,各种令人羡慕的荣誉纷纷落到我的头上。业余时间,我笔耕不辍,各类文学作品频频见诸报刊,我成了多家报刊的特约撰稿人。如今,我已被调至一所自己颇喜欢的中专学校任职。
其实,一个有理想的人只要不辞劳苦,默默的在自己脚下多垫些“砖头”,就一定能够看到自己渴望看到的风景,摘到挂在高处的那些诱人的果实。
5、第1段中加点词语“跳槽”的意思是 。
6、根据全文内容 ,在文中第5段的横线上填上相应的句子。
7、文中第7段划线的句子运用了 的修辞方法,其表达作用是:
。
8、文中“我的本职工作干得一塌糊涂,写作上也没有什么收获”是因为
。
“我”成了远近闻名的教学能手,成了多家报刊的特约撰稿人是因为
。
9、“我”多年后仍清晰的记起那位小男孩,是因为这个小男孩给了“我”一个十分重要的启示,这个启示是什么?
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三、综合分析
种瓜小唱
种瓜,有花有叶有实,很 人。春天,孩子找来了几粒种子,颜色土黄,状如小指甲,表皮网络凸起,全不似冬瓜、西瓜、南瓜的籽儿。
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