初二语文下册《藤野先生》导学案1人教新课标版.docVIP

《藤野先生》导学案 学习目标（我的学习我做主） 1、 2、 3、 4、 一、艺海拾贝 1、从原名、评价、主要著作、我们已学过的作品四个方面回顾鲁迅。 2、从写作目的、命名之意、文体三个方面介绍《朝花夕拾》： 二、初读标疑 温馨提示：朗读课文，边读边勾画出疑难字词，并给文章标上自然段序号。 小试牛刀:（这些字音、词义是老师希望你掌握的） 注音： 烂熳（ ） 绯（ ）红 匿（ ）名 诘（ ）责 不逊（ ） 驿（ ）站 畸（ ）形 杳（ ）无消息 解剖（ ） 瞥（ ）见 深恶（ ）痛绝 2、解词: ①标致： ②模糊 ③落第： ④不逊： ⑤匿名： ⑥诘责： ⑦凄然： ⑧油光可鉴： ⑨抑扬顿挫： ⑩杳无消息： 火眼金睛：（你还有读不准音的字和不理解的词吗？查查字典吧！） 二、复读感知 温馨提示：填写下表就能了解课文内容，别忘了“书读百遍其义自现”。 地点（注明起止段） 简要概括事件 我的发现：全文以_____________________________________为顺序来记叙的。 三、细读探究 1、哪几件事在写藤野先生？表现了他怎样的精神品质？这些材料是围绕什么线索组织的？你能看出本文刻画人物形象的方法吗？ 2、哪几件事没写藤野先生？和藤野先生有关吗？这些材料是围绕什么线索组织的？ 3、你认为文章的主题是什么？ 四、拓展延伸：夜深人静之时，面对挂在东墙上的藤野先生的照片，想到与恩师已阔别20年了，鲁迅一定有许多话想对先生说。把握课文主旨，展开合理想像，模仿作者口吻，给藤野先生写一封信，表露作者当时的心迹。 五、课后练习 语段一 东京也无非是这样。上野的樱花烂漫的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。 中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转，倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。” 到别的地方去看看，如何呢？ 1、概括本文段的主要内容。 2、结合语境解释下列加点词语的含义。 ①东京也无非是这样。 ②实在标致极了。 3、语段主要运用了_________、_________、_________修辞手法。 4、从语段可以看出鲁迅离开东京去仙台的原因是__________________________。 5、文段最后一句话在文章结构上的作用是__________________。 6、“东京也无非是这样”照应了_________________________；________________________。 语段二 大概是物以稀为贵罢。北京的白菜运往浙江，便用红头绳系住菜根，倒挂在水果店头，尊为“胶菜”；福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰“龙舌兰”。我到仙台也颇受了这样的优待，不但学校不收学费，几个职员还为我的食宿操心。我先是住在监狱旁边一个客店里，初冬已经颇冷，蚊子却还很多，后来用被盖了全身，用衣服包了头脸，只留两个鼻孔出气。在这呼吸不息的地方蚊子竟无从插嘴，居然睡安稳了。饭食也不坏。但一位先生却以为这客店也包办囚人的饭食，我住在那里不相宜。几次三番，几次三番地说。我虽然觉得客店兼办囚人的饭食和我不相干，然而好意难却，也只得另寻相宜的住处了。于是搬到别一家，离监狱也很远，可惜每天总要喝难以下咽的芋梗汤。 1、“我在仙台也颇受了这样的优待”中的“这样的优待”具体指_________________________ 2、我在仙台受优待的原因是___________________________。 3、怎样理解“大概是物以稀为贵罢”？ 4、为什么写我在仙台受优待 5、“居然睡安稳了” 中的“居然” 有什么作用？ 语段三 中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在60分以上，便不是自己的能力了；也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜