初二语文上册第6单元多角度描写景物(写作)学案新人教版.docVIP

多角度描写景物（写作） 学案导学 1、学生明白什么是景物描写和怎样抓住景物特征。 2、要融情于景，表达主观感受。 教学过程 ????? 同学们：所谓景物描写，通常指描写自然景物，但也包括对社会景物即社会环境的描写。景物描写的内容十分广泛。山川大地，风雷云电，春夏秋冬，清晨午夜……以及这些事物的交错组合就构成了景物描写的对象。写作的目的则因文而异。有的在歌颂祖国山河的壮丽，有的则借写景而抒发某种感情。要写好景物，应该注意以下几个方面： 　 一、抓住景物的特征 　 对所写景物认真观察，抓住特点，是写好这类文章的前提。而能否抓住景物的特点，关键在于作者细心的观察，并将观察所得铭记于心。正所谓静观默察，烂熟于心。因此，要求在观察中，善于抓住不同季节、不同时间、不同地区中景物呈现出的颜色、形态、声响、气味等方面特有的变化，善手通过眼、耳、鼻、舌、身等感官去观察、体会。这样，才能抓住景物特征加以描写。为此，一要注意不同季节的特征。一年有春、夏、秋、冬四季，季节的变化会引起景物的变化。每个季节的景物都有各自的特征；二要注意时间变化的特征。有的景物在不同的时间往往各有特征。白昼、夜晚、早晨、黄昏都为景物涂上了不同的色彩；三要注意气候不同的特征。同一景物在雨中、风中、雾中、雪中所展现的景观是不同的，四要注意不同的地理特征。南方、北方、城市、乡村、高原、平地，不同的地域，有着各自不同的景物特征。 　　二、要选好观察的角度 　　选好观察的角度，就要先确立好观察点。要根据表达的需要运用固定立足点和变换立足点观察景物的方法，或远观、或近觑、或仰视、或俯瞰。同时，要注意观察的顺序，是由近及远，还是由远而近？是由上而下，还是由下而上？这是指空间的变换。还可以时间的变化或游览的先后为顺序。这样，所描写的景物才不会杂乱无章。总之，要做多角度、多侧面的描写。 　　三、安排好描写的顺序。 　　景物描写的顺序一般分为空间顺序和时间顺序两种。 　　空间顺序：一般是取一个固定的观察点，按照视线移动的顺序依次写出各个位置上的景物。还有一种空间顺序，不取固定的观察点，而随着观察者位置的转移来描写景物，这叫做游览顺序。 　　时间顺序：同一个地方在不同的时间里，其景物是有变化的，按一定的时段依次写来，可以表现出景物的丰富多姿，使人产生美的感受。时段有长短之分，长时段如春、夏、秋、冬，短时段如晨、午、暮、夜。选用哪一种时间顺序，应视描写对象的特点而定， 　　四、要融情于景，表达主观感受 　　国学大师王国维曾断言：“一切景语皆情语”。景物是客观的，而写景之人则是有情的，作者对任何景物，总会有自己的感情。没有感情色彩的景物只不过是苍白美丽的“躯壳”，难以达到感人的目的；同时，观察、描摹景物的过程本身也是写作主观感受的过程，因此，要在写景的字里行间，自然渗透感情，寓情于景。做到情景交融，物我一体。写景贵有情，在描绘客观景物的同时，要把自己的喜怒哀乐等思想感情融注到作品中去，使读者产生共鸣，进而给读者带来愉悦之情，陶醉之情，将读者带入特定的情景之中，受到美的熏陶，获得美的享受。 　　五、运用动静结合的手法 　　只写静景，很容易使文章呆滞，而只写动景，又可能失去稳定。只有将静态描写景物形态特征和动态描写利于传神的长处结合起来，所绘景物才会具体、生动，给读者留下深刻的印象。 　　描写景物需要绘形、绘色、绘声，仿佛使人看得见、摸得着、听得到，这就需要尽可能选用那些生动形象的语言。因而要善于找到最能表现景物特征的动词和一些恰当的形容词，尤其要善于运用比喻、拟人等修辞方法，但要注意不能堆砌词藻。 [范文评析] 雨后的校园（片段） 夏日的雨说来就来，说去就去，刚刚才没见的阳光又像清澈的流水一样，哗啦啦漫泻于蓝天碧空中。刚刚才低垂而乌云密布的天空，倏而飘飘然扶摇直上，变地高远而明亮。 草地上的草是湿的，花园里的花是湿的，微微吹来的风儿是湿的，房屋是湿的，水泥路是湿的……校园这个小小世界的万物是湿的。 调皮的几个男孩飞一般的穿过潮湿的空气，不一会儿，从头到脚都是潮湿的，有几位的头发本来就不浓密，潮湿后，薄薄的贴黏在头皮上，人显得更清瘦，而那几张略显苍白但不乏红润的脸，却因为潮湿显得比往日更有生机。 一路的草，叶叶挂着水珠。在阳光的映衬下晶莹透亮。 从林阴大道上走过，正有一阵微风吹过，摇落了许多水珠，有几颗落进我的脖子里，我一激灵，不禁缩起了脖子，然后仰面朝枝头的枝叶望去，只见枝头的片片绿叶被雨水冲洗的一尘不染，油亮油亮的，让人通体舒畅。 不远处的水沟里，正用哗哗的水声来吸引着我。我离开林阴大道，加快脚步向前走去。 点评：作者用游动的视觉，绘画式的意境，构画出夏雨后一道亮丽的风景线。 [范文评析二] 春晨 三月的一个早晨，我背着相机，踏着薄薄的晨雾，迎着习