人教版《道德与法治》七年级上册第三课第一框 认识自己 课件 (共11张PPT).pptVIP

* “斯芬克斯”之谜 猜一猜：哪种动物 早晨四条腿， 中午两条腿， 晚上三条腿走路， 腿最多时最无能。 走进故事 森林中要举办“大”比赛，老虎走上擂台，动物们高呼“大”。大象登台表演，动物们也欢呼“大”。这时，台下角落里的一只青蛙气坏了，难道我不大吗?青蛙“嗖”的跳上一块巨石，拼命的鼓起肚皮，并神采飞扬的高喊：“我大吗？”传来一片嘲讽之声。青蛙不服气，继续鼓肚皮。随着“嘭”的一声，肚皮破裂了。可怜的青蛙至死也不知道它到底有多大。 你觉得青蛙可怜吗？为什么可怜，说说你的理解？ 故事感悟 《伊索寓言》中有这么一个故事：鹰从悬崖上飞下来，把一只羊羔抓走了。穴鸟见了，非常羡慕，也想学老鹰的样子，便猛扑倒公羊的背上，但脚却被羊毛缠住，怎么也飞不起来。后来牧人见了，便跑上去把它捉住，剪去了它翅膀上的羽毛，送给孩子们。 思考：穴鸟的遭遇告诉我们什么道理？ 第三课 发现自己 第1课时 认识自己  思考： 什么是认识自己？ 简单说，就是了解自己，清楚自己是一个怎样的人。对自己的外貌、体质、性格、气质、能力等方面有比较全面的了解，清楚的知道自己的优缺点。 学习目标： 1、了解正确认识自己的重要性（重点） 2、知道我们要从多方面认识自己，掌握认识自己的途径（重点） 3、明确应该怎样正确对待他人的评价 自主探究、信息搜索： 1、为什么要正确认识自己？ 2、认识自己的途径和方法？ 3、如何正确对待他人的评价？ 4、如何才能成为更好的自己？ 故事续写： 一个小孩跟他爸爸去邻居家玩，邻居很喜欢这个小家伙，就拿出糖罐说：“来，抓一把。”小孩两眼看着糖罐，手却一动不动，邻居催促了几次，小孩就是不伸手。最后，邻居只好自己动手，抓了一大把糖果塞到小孩的衣袋里。在回家的路上，小孩的爸爸问他：“平时你最爱吃糖果了，今天为什么自己不伸手？”　　如果你是那个小孩，你会怎样回答？ P27探究与分享 1、你如何看待小刚对自己的认识？ 2、这样的认识给他带来怎样的影响？ 知识整合：为什么要认识自己？（认识自己的重要性） 1、可以促进自我发展。 （认识自己的禀赋和独特性，有助于增强我们对自己的信心，发展能力） 2、可以促进与他人与社会的交往。 （有助于我们认识到自己离不开他人和社会，更好的理解、宽容和善待他人） 很多同学会说，世上最了解自己的莫过于自己，我当然认识自己了。但事实是否如此呢？文学家苏轼写到“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”认识自己有时比认识别人可能更要困难。 怎样才能正确的认识自己？ 我 身高? 体重? 相貌? ? 性格? ? 家庭??? 爱好? 理想 人际关系 擅长 目前心境 钦佩的人 成就 恐惧的事 缺点 优点 座右铭 鄙视的人 知识整合：认识自己的途径？（P28-29） 1、我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。 2、自我评价认识自己 3、他人评价认识自己。 P30探究与分享 1、怎么看待这些人眼里的不同？ 2、你觉得“我”该如何对待这些评价？ 知识整合：怎样正确对待他人评价？（P30） 重视他人的态度和评价，但是也要客观冷静分析。既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人评价是走向成熟的表现。 收获平台 构建网络 §3 发现自己 §3-1 认识自己 一、人贵自知 正确认识自己的重要性 二、多把尺子量自己 正确认识自己的方法 1、可以促进自我发展。 2、可以促进与他人的交往。 1、从心理、生理、社会等方面认识自己 2、自我评价 3、他人评价：理性面对 典例讲评? 知识点一：人贵自知? 例1?“骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟；舍长以就短，智者难为谋。”从认识自我的角度看，这句话形象地说明(??)? A．认识自我很困难，没有必要认识自我? B．人的优势和不足是天生的，后天无需努力 ?C．只有正确认识自我，才都能促进自身发展 ?D．人都是变化发展的，要用发展的眼光看待自己? 教师拓展：本题中的限定词是“认识自我”。正确认识自己，可以促进自身发展，有了清晰而完整的自我认识，能够让我们知道自己究竟是怎样的人、自己真正想要的是什么、自己能做什么。故本题选C。 *