实际问题与解方程.docVIP

人教版五年级上册第五单元 实际问题与解方程例5 教学设计 单位：西村镇第五小学 姓名：赵艳辉 电话实际问题与解方程例5 教学目标 一、学习内容 《义务教育教科书数学》（）年级册第 二、核心能力 用数形结合贯穿全课，体会“形”能更清楚地表示等量关系，建立ax＋bx＝c的模型。 三、学习目标 1.在解决问题的过程中，感受用画线段图等方法可以更直观、清晰地分析数量关系，会用方程解决相遇问题。 2.在用方程解决工程问题、行程问题、购物问题等一系列实际问题中，掌握用形如ax＋bx＝c的方程解决问题的特点，体会数学模型思想。 四、学习重点 掌握用ax＋bx＝c的等量关系解决问题的方法。 五、学习难点 在用方程解决问题中，体会数学的模型思想。 六、配套资源 《实际问题与方程》名师教学课件 一、复习旧知 1.一辆汽车平均每小时行驶60千米，x小时共行驶（ ）千米。2.小明骑自行车每分钟能行x米，那么15分钟能行（ ）米。3.甲车每小时行40千米，乙车每小时行52千米，两辆车各行驶了x小时，两车共行驶了（ ）千米。 小林家和小云家相距4.5km9：00 两人分别从家骑自行车相向而行，两人何时相遇？ 1.指名读题目。请同学们思考：你从题目中得到了哪些数学信息？（提问） 2.你有什么要提醒同学们注意的吗？（统一单位） 3.有没有不明白的地方？（相距、同时出发、相向而行、相遇各是什么意思？让学生表演） （二）、合作交流、汇报结果 师：你能用图把这道题的意思表示出来吗？ 1、小组交流画图方法，学生尝试独立画图，指一生上黑板画，师指导完成。 2、学生根据黑板上的图完善自己的图。 师：我们用画图的方法来表示题目的信息及问题，是小学数学里面一个很重要的思想方法——数形结合的方法。 3、观察线段图，说出等量关系。 小林骑的路程+小云骑的路程=总路程 小林的速度×相遇时间+小云的速度×相遇时间=总路程 4、列方程解答问题，指名板书。 师：列方程解决问题要记着检验。这类问题的解决方法，大家学会了吗？敢接受挑战吗？（约定：我思考，我练习，闯关没问题！） 三、巩固练习 挑战一：口头设未知数，只列方程，不计算： 1.两列火车从相距570km的两地同时相向开出。甲车每小时行110km，乙车每小时行80km。经过几小时两车相遇？ 2.甲乙两个打字员同时开始合作打印一份360页的书稿，甲每小时打8页，乙每小时打10页，她们合打几小时才能打完这份书稿？小45m，小红平均每分钟走多少米？ 挑战二：甲乙两艘轮船同时从上海出发开往青岛。经过18小时后，甲船落后乙船57.6km。甲船每小时行32.5km，乙船每小时行多少千米？ 四、课堂总结、畅谈收获 师：今天这节课，我们通过阅读与理解，理清了题目的信息与问题；然后借助线段图分析与解答了问题；在刚才的回顾与反思中，大家谈到了自己的收获。我们还学习了数形结合的方法，希望在家在今后的学习中给，有意识地培养这种思想，它会使你的思维更加灵活、更加深刻。 这节课就上到这里，下课！