家乡物产知多少说课稿.docVIP

《家乡物产知多少》说课稿 冉砭小学 李花根 说教材。 《家乡物产知多少》一课是九年义务教育四年级品德与社会下册 第 4 课。在前几课教学的基础上。学习这一课，是为了对家乡有更进一步的认识了解，丰富和发展学生的经验，情感，通过学习、讨论加深对家乡的了解。 并在此基础上加强学生热爱家乡，为家乡做贡献的情感。 二、说教学目标。 根据课程标准、教材，结合学生实际情况制定以下教学目标：1、知道家乡的主要物产有哪些。 2、体会家乡物产与家乡的地理位置，气候的关系。3、热爱家乡，知道为家乡做贡献。 三、说教学方法。 课堂上我采用自学指导、和问题导读法，引领学生走向课堂，通过看、找、讨论等形式。 让学生了解家乡的特产，从而增强学生热爱家乡，为家乡做贡献的情感。 四、说学法指导。 学法采用阅读自探、分组互议、合作交流等方式，让学生在轻松、愉快地环境中求知。 五、说教学过程。（采用预、检、展、评、测） 1、谈话引入。 同学们，我国疆域广阔，物产丰富。不同的家乡，自然环境不同，物产也不同。你知道自己的家 乡主要有哪些物产吗?这节课就让我们共同探讨这个问题，大家有信心吗? 通过提问激发了学生的求知欲。 2、自学课本第15-16 页，了解：不同的地理位置，有着不同 的物产。 让学生汇报，并适当鼓励，可以激发学生发言的兴趣，为后面教学打下基础。 3、生自由畅谈自己家乡的物产有哪些? 4、师生共同欣赏“家乡物产图片”。 （许多图片没有来得及搜集） 5、小组合作完成物产调查表。交流汇报 6、课堂练习：完成第17页问题，“如果把南方……” 7、学习“家乡的名优特产”这一部分。 (1)出示“什么是名优特产”? (2)让生说说家乡的名优特产有哪些? 8、这些特产为什么出名。了解景德镇瓷器，长白山人参为什么能闻名世界。让学生完成家乡名优特产调查表。出示资料 9、学习“怎样让他们更有名”。 10、作业。 用一句话赞美自己的家乡。 六、说板书。 我的板书力求精炼、突出重点，由学生和老师共同完成。 七、说课后反思：学生家乡物产，体会家乡物产地理位置、气候的关系。