（人美版）一年级美术上册教案 漂亮的建筑 3.docVIP

漂亮的建筑 课题 漂亮的建筑 学科 美术 学校 宣武区福州馆小学 教师姓名 余丽 教材版本 人美版 职称 小教一级 年级 一年级 性别 女 学历 大本 年龄 36 《漂亮的建筑》教学设计过美术学养学对术兴爱过学习术础识养学审养学观创学过师动过原则师学学习进过设计学为学习过发现导学发现养们创决问题的 （二）教材分析： 本课属综领过对观赏讨设计绘画现评过学简单识关们较满养学对术创动兴学习过启发学对类学术发关发学热爱学热 二、学 漂亮的建筑虽们见为这样学们对们学习会娆兴级学欢赏动对认还较肤浅师学设计现评过启发导对们过 三、设计 设导赏动设计现评 四、三维标 通过教学活动，学生初步尝试应用拼贴画的基本方法进行创作。让学生体会和发现生活中的美，并以。启发学对关学习应用适当的工具、运用造型创作和色彩搭配进行创作。培养学生细心观察和大胆创造的精神。 学点难点 学点学难点学胆设计达见 六、教具、学备 课 学双胶纸笔画 七、教学过阶骤时动动师动备导课3 　图片导入： 激情求趣,将学的轨 　板书课题：漂亮的建筑 情景导观认识讲课说说5 学生观看多媒体录启发学生回忆：见到过的。 欣赏生活中的 3启发学生联想 该活动不仅能激情引趣，而且还能拓展学生的思维，能提高学生的认知水平和文化涵养，为后面的创作奠定了基础，丰富学生的感知。 二 讲课5 引导学生欣赏各国的著名的建筑，扩展学生思维，启发学生想象。 根据对漂亮的建筑基本型的认识，进行造型和色彩的设计创作。 观察你手中的材料，小组同学讨论，怎样利用手中的材料，用哪种方法设计什么样的建筑。 学生到前面拼摆，其余学生动手剪图样。师指导剪子的用法。 欣赏同学拼摆的建筑物，重点讲粘贴的顺序。 说一说制作顺序。剪---拼—粘 师边板书边提示剪时用剪子的中部；拼时注意上小下大；粘时先下后上。 观察老师的范画汇报讨论结果。 　　学生演示剪、撕、和粘贴的方法。 教师出示建筑的基本型 请学生用基本型任意拼成漂亮的建筑。 学生演示剪、撕、和粘贴的方法。 设发学思维跃简单进创讲课20 学动实践验悦现学学习1.教师导赏学创发学学思维2.教师学学习况适时点之间连创现用数码及时记录馈给学3.用剪贴方法贴制作的“色彩鲜艳”的漂亮的建筑，并给个学练习师辅导评评5 作业展评艺术现1.通过组织学生开展“漂亮的建筑大展会”的活动形式，让学生从色彩美，造型美两个方面来介绍自己的作品、展示自己的作品，并从中体会到创作的快乐、成功的喜悦。 2.以小记者采访的活动形式（请问：你喜欢今天大展会中的哪幅作品？为什么？谁的作品给你的启发最大？??????）让全体学生动口自评、互评、他评来培养学生向身边同学学习的意识，锻炼学生欣赏评述的能力，提高并延伸学生学习的兴趣。最后加以师评，将课堂评价推向高潮来充分实践新课标下的评价活动。 3.对进进来装饰我们园及区 激发学双识2 欣赏感悟 关注科学技术的发展，让它更久远的传承下去。 科学技术的发展如今已经越来越靠近生活，为我们提供了更加便捷，舒适的生活。如果能够自己种植的话，我们还用花钱购买或者建造房子吗？这绝不是在天方夜谭，我们确实可以像种庄稼一样种出一所房子。图上这个外表奇特的房子名为“神奇树屋”，它能够随着时间自行生长。“神奇树屋”的生长过程是这样的：大型树木慢慢交织在一起形成基本结构，藤本植物等相对较小的建筑材料则用于创建更为细致的连接和天篷。随着时间流逝，我们将得到一个在某些方面可预见，某些方面又不可预见的有机住宅，最终成果会因利用植物生长这种方式稍显不同。人类的梦想与大胆的设计就在我们的身边。我期待未来的建筑设计师的诞生。 延续学生对科学的探究的热情。 六、效果预测与评价： 效果预测： 学对术课浓兴师学灵活运学学设学设计学动紧紧学兴导他们积极思地学习轻断获识这动环节应该节课潮点环节又现组织环节问题师要简会乱 评原则综励为原则 评识过评评评进总结评总结为个总结师总结学动设计总设导 欣赏 采用多媒体教学手段，通过观看图片自 主交流，体验、感悟直观感悟 多元评价“促发展”设计现 知识延伸 附录: 课件《漂亮的建筑》包括个方面的内容 建筑的形态 建筑的基本型 漂亮的建筑的制作方法（剪、贴、撕、） 建筑的发展