苏科版（新版）信息技术三年级下册26课 修饰图形.docVIP

修饰图形 （一）教学目标 　　1.认知目标： 　　⑴让学生熟悉和掌握“橡皮”、“裁剪”工具修改图形的方法。 　　⑵了解“放大镜”工具的作用，掌握其操作方法。 　　2.能力目标： 　　⑴培养学生如何获取信息、处理和应用信息的能力。 　　⑵培养学生自我探索、自主学习的能力。 　　3.情感目标： 　　培养学生仔细观察、精益求精的好习惯；渗透环保意识。 　　4.德育目标： 　　培养学生互相帮助，协同合作的团队精神。 　　（二）教学重点与难点 　　重点：修改图形的几种方法,使用修改工具时要注意设置的背景色与画图内的背景颜色是否一致。 　　难点：学会用“选定”“裁剪”工具选定区域以及对不封闭区域的涂色。 　　二、教法和学法分析 　　（一）教法 　　信息技术知识及技能的传授应以完成典型任务为主，体现“教为主导，学为主体，练为主线”的教学原则。因而，本课主要采用了“任务驱动法”、“创设情境法”等教学方法。 　　因课程本身的特点，采用建构主义理论指导下的主体式教学模式。通过学生已经接受过的美术和信息技术教育，利用创设情境教学法创设情境。设置一个任务，让学生运用已学知识，自己动手，有机结合画图的各种工具，以任务驱动的方式发展能力。使教学内容合理流动，水到渠成。教学中，启发、诱导贯穿始终，创造学生自主探究学习的平台，使学生变被动学习为主动愉快的学习，提高课堂的主动性，有趣性，以及它的战斗力与生命力。