史宁中校长对教育教学理解.docVIP

史宁中校长对教育教学的理解 同学们： 大家下午好！在大家即将离开学校的时候，我想跟毕业生同学们谈一谈关于教育教学的问题。这个问题对于即将走上工作岗位的你们来说是非常关键的，也是做一名人民教师的根本。 今天，我想讲三个问题：第一，教育、教学的区别和融合。第二，什么是好的教育。第三，什么是好的教学。想成为一个好的教师，不是听几次讲座和集中备课等就能解决的，而是要在日常的教育实践中去感悟的。我希望，我今天所讲的能给同学们留下一些印象，然后在实践中不断地去感悟。我讲的都是我自己的一些体会，因为我从1994年开始主管东北师范大学的教学工作，算起来有10年时间了。这10年间，我也不断地在思考，而且也形成了一些想法，写了一些文章。 一、关于教育教学的区别和融合 首先，关于教学。教学在本质上是在学科内的教与学的活动。作为一个好的教师首先应该能够进行好的教学活动。但只是教学还远远不够，一个好的教师还要能够进行好的教育。教育是什么呢？教育是对于一个人的整体的培养过程。这样教学和教育就形成了区别。一个是在学科内，另一个是从更高的层次上对人进行培养。同时，这两者又是不可分割的，作为一个好的教师或一个好的教育家，这两者必须是融合在一起的。2000年左右的一次全国德育会议上，我做一个论坛的主席。我当时谈到，教学活动占学校教育活动的70％以上，这70％的时间只用于教学而不关注人的整体培养是不行的。所以，作为一个好的教师必须把教学和教育很好地融合在一起。1998年的时候，关于东北师范大学的学生工作，我曾经说过一句可能有些过激的话，“在东北师范大学没有对学生的管理，只有对学生的培养。”我的意思是说，不要从管的角度去做学生的工作，而是从教育的角度、从培养的角度去做学生的工作。如果大家以后从事教育工作，希望大家能够深入地思考一下这个问题。无论如何对于学生还应该是以教育为主。在这个前提下，我们学校实行了“学生干部轮换制”，让每一个学生在学校学习期间都有一次当干部的机会。为什么这样呢？如果从管的角度来说，老师用一个干部用习惯了，他就会觉得很好。但是事实上却不是这样的。对于大学生来说，每个学生都能够做到自我管理，做学生干部是一次锻炼的机会，人际交往的能力会得到很大的提高。学校在几次大型会议上对全校教师提出要求，希望教师们能够在他们的教学当中以教育为最终目的，遵循“尊重的教育”理念。希望我们的教师在教学活动中努力做到这样四句话。这四句话在全省高校的书记校长会上，省委副书记全哲洙同志曾经让我把它讲给各位书记、校长听。今天，我也希望同学们走上讲台后能够好好的体会这四句话。第一就是培养学生向上的精神，第二是培养学生学习的兴趣，第三是培养学生创造的激情，第四是培养学生社会的责任感。在你们的教育教学实践中，大家可以有自己的一些想法，但是无论如何都要有一个根本的理念，培养学生什么？ 向上的精神是什么？我很不赞成有些人非常被动地活着，总是发牢骚地活着。我们做一件事情，非常不情愿、非常被动、非常有情绪，也是干；非常有兴致地、非常高兴，那也是干。那么，为什么还要自己跟自己过不去呢？因此，一个人能够向上的、积极的、乐观的活着、工作着、学习着，这对人的成长和生活都是很重要的。这是最起码的一条。 学习的兴趣是学习最根本的动力，而不是功利。在学习的问题上必须尊重兴趣。所以，我们学校在学生选择志愿方面更为宽松了。入学后前两年可以是更为广泛地学习，后两年可以根据自己的兴趣选专业。作为一个教师也是如此，你应当热爱自己的工作，应当有兴趣。在全国的一次教师会议上，我说过这样一句话，过去，有这样一个比喻，“教师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人”，我觉得这句话是不对的，教师为什么那么被动，一定要把自己燃烧了去照亮别人呢？一个人要有做教师的兴趣，才能够当一名教师。教师应该在教育教学中看到学生的成长而体会自己存在的价值，体会到人生的乐趣。我希望，在座的每一位同学，今后依自己的兴趣、自己的意愿去生活、去选择职业。 创造的激情是中国人最缺少的。我不知道同学们在大学的四年中有没有过一次创造的激情，那是一种为了做一件事情充满了活力，几乎无法去停止的感觉。没有激情的话，你就很难做出很好的工作。我常和我的学生讲，我在念书的时候经常会有这样的时候，最长几乎有一个礼拜睡不着觉，我明明知道这个结果是正确的，但我就是证明不出来，用了一个礼拜的时间我终于想明白了。在那之后，我明白了好多事情。如果产生不了激情，在做事业的时候就会遇到很大的困难。激情来自于信念、深刻的思考或是创作的欲望。培养激情是很重要的事情，只有培养出激情才能做出好的东西。我希望你们将来在工作的过程中会有激情，把学生调动起来，把班级管理好。 第四个就是社会的责任感。我不知道在座的各位表现的如何，现在的年青人普遍缺乏责任感。对自己都不负责任，对自己所做的事情都不负责任。我记得