五年级下册28彩色的非洲教学设计.docVIP

五年级下册28《彩色的非洲》教学设计 （分享展示课型） 【教学目标】 1、正确、流利、有感情地朗读课文，了解非洲独特的自然景观和风土人情。 2、抓住重点词句深入理解非洲的色彩斑斓，了解“非洲真是一个色彩斑斓的世界”表现在哪些方面。 3、拓展阅读《仙人掌王国》《废墟的辉煌》《嗨！好绿的瑞士》《再别康桥》 【预习任务布置】 课前老师把需要收集的资料、预习的内容安排下去，每个小组按照自己领的任务准备，课上按照准备好的内容进行汇报展示。 具体安排如下： 第一小组：收集有关非洲的资料、作者简介，说一说文章主要内容、理清文章基本脉络。 第二小组：汇报非洲的赤道骄阳是彩色的，抓住重点语句批注理解。 第三小组：汇报非洲的植物世界是彩色的，抓住重点语句批注理解；拓展阅读诗歌《再别康桥》。 第四小组：汇报非洲的动物世界是彩色的，抓住重点语句批注理解；拓展阅读主题读写文章《仙人掌王国》。 第五小组：汇报非洲人的日常生活是彩色的，抓住重点语句批注理解；拓展阅读主题读写文章《废墟的辉煌》。 第六小组：汇报非洲的艺术也是彩色的，抓住重点语句批注理解；拓展阅读主题读写文章《嗨！好绿的瑞士》。 【教学设计意图】 《彩色的非洲》作为本学期最后的一篇文章，是一篇略读课文。通常这种课文，我会按照自主阅读课型来上，这次的教学设计可以说是自主阅读与分享展示的综合性课型，完全放手给学生自己去准备、自己去展示学习。一节课四十分钟的时间，主要学习展示“一主”课文《彩色的非洲》，还要实现一文带多文，了解更多的异域风情，这就需要课前做充足的准备。所以在课前我和学生初读文章后把所需要了解学习的内容先罗列出来，让每个小组选择自己感兴趣的、拿手的内容进行课前准备、课上针对展示，这样就避免了有的小组展示的内容重复，有的内容却没有小组展示，所以课前的预习准备是能否顺利上好这节课的关键。基于此，有了上面的小组分配工作，也是我这堂课的设计意图。 【教学流程】 谈话导入，领略非洲风光 在人们的印象里，非洲恐怕是个伴随着贫穷、落后与疾病的地区，其实那都是由于非洲政治、经济落后所导致的。今天，老师却要用这样一个词语来形容非洲：彩色的。如果大家有疑问，我们一起走进课文去了解吧！首先，我们来欣赏一下非洲的独特风情：非洲最高的金字塔：胡夫金字塔；非洲最高的山峰：乞力马扎罗山；非洲最大的湖：维多利亚湖；非洲最大的瀑布：维多利亚瀑布。相信通过你们课前的充足准备，也对非洲有了不一样的认识，接下来，就请同学们来展示你眼中的非洲。有请第一小组： 分享展示（预设） （一）第一小组：我们小组展示的内容有：收集的有关非洲的资料、作者简介，文章主要内容和文章基本脉络。 生1：简介非洲；作者简介； 生2：文章主要小组内容； 生3；文章基本脉络：主要抓住赤道骄阳、植物世界、动物世界、日常生活、艺术五方面来写彩色的非洲。 师评：从你们小组的展示中，老师对非洲、对课文内容有了初步的了解，期待第二小组的精彩展示，有请第二小组。 （二）第二小组：我们小组汇报的是非洲的赤道骄阳是彩色的； 生1：请同学们跟我看课文第三段，我画出的句子是……,我的感受是…… 生2：请同学们跟我看课文第三段，我画出的句子是……,我的感受是…… 师评：在你的眼中，蓝天的美的，骄阳是没的，非洲的一切都是那么美好，多么奇妙的感受啊！接下来，请看第三小组的汇 报。 （三）第三小组：我们小组展示的内容有：汇报非洲的植物世界是彩色的；拓展阅读诗歌《再别康桥》。 生1：请同学们跟我看课文第四段，我画出的句子是……,我的感受是…… 生2：请同学们跟我看课文第四段，我画出的句子是……,我的感受是…… 生3：我拓展的内容是经典诵读的诗歌《再别康桥》，我的感受是…… 生4：做总结。 师评：在你们小组的展示中，我不光看到了非洲植物世界的绚烂多彩，更惊叹与你们巧妙的学习能力，不留痕迹的把康桥和非洲联系起来，让我们无形中了解了不一样的异域风光。 （四）第四小组: 我们小组展示的内容有：汇报非洲的动物世界是彩色的；拓展阅读文章《仙人掌王国》。 生1：请同学们跟我看课文第五段，我画出的句子是……,我的感受是…… 生2：请同学们跟我看课文第五段，我画出的句子是……,我的感受是…… 生3：我拓展的内容是主题读写的文章《仙人掌王国》，我的感受是…… 生4总结。 师评：如果迫切想去非洲的天然动物园看看的话，我一定是受了你们的感染…… （五）第五小组：我们小组展示的内容有：汇报非洲人的日常生活是彩色的；拓展阅读文章《废墟的辉煌》。 生1：请同学们跟我看课文第六段，我画出的句子是……,我的感受是…… 生2：请同学们跟我看课文第六段，我画出的句子是……,我的感受是…… 生3：我拓展的内容是主题读写的文章《废墟的辉煌》，我的感受