学习卡体例说明.ppt

（一）高职公共英语教学范式改革指导思想 （二）3S中心教学模式的建立 （三）公共英语课程教学改革的实践成果 一、根本出发点和编写原则 1、现代外语教育理念 2、现代外语教材观 3、满足多元化需求 三、教材的体系 三、教材的体系 四、教材的主要特点 四、教材的主要特点 四、教材的主要特点 四、教材的主要特点 四、教材的主要特点 四、教材的主要特点 四、教材的主要特点 四、教材的主要特点 四、教材的主要特点 四、教材的主要特点 五、《综合教程》体例说明 五、《综合教程》体例说明 五、《综合教程》体例说明 五、 《综合教程》体例说明 五、 《综合教程》体例说明 五、 《综合教程》体例说明 五、 《综合教程》体例说明 五、 《综合教程》体例说明 五、 《综合教程》体例说明 五、 《综合教程》体例说明 六、《教师用书》体例说明 七、 《学习卡》体例说明 七、 《学习卡》体例说明 七、 《学习卡》体例说明 七、 《学习卡》体例说明 七、 《学习卡》体例说明 七、 《学习卡》体例说明 七、 《学习卡》体例说明 八、 多媒体配套教材 八、多媒体配套教材 九、多媒体配套教材的主要特点 九、多媒体配套教材的主要特点 九、多媒体配套教材的主要特点 十、 多媒体配套教材的主要功能 十、多媒体配套教材的主要功能 十、多媒体配套教材的主要功能 十、多媒体配套教材的主要功能 Thank You ! 9、课堂口头汇报（Presentation） 1、教学目标 (Objective) 2、教学时间 (Time) 3、教学步骤 (Steps) 4、选做步骤 (Optional Follow-up) 5、注意事项 (Notes) 7、听力脚本 (Script) 8、练习答案 (Key, Answer Samples) 9、课文参考译文 (Translation) 6、语言点注释 (Language Points) 1、学习策略卡 2、词汇卡 3、语法卡 4、听力卡 5、模仿卡 6、阅读卡 1、学习策略卡 2、词汇卡 3、语法卡 4、听力卡 5、模仿卡 6、阅读卡 配套多媒体教材包括磁带、光盘、网站三种载体形式。 内容上以主教材为准，既相互联系又各有侧重；功能上以教学实际为出发点，充分融入教学设计，力求使用灵活方便。 贯彻“一切有利于教师教学、一切服务于学生学习”的基本原则，旨在建立国内种类最全、质量顶尖的高职高专大学英语立体化教材。 1、多种形式满足各种需求 配套多媒体教材几乎囊括了目前已有多媒体教材的全部形式，可以满足教师课堂教学、学生课外自学、远程教学、师生互动以及语音教学的需要。 2、技术运用突出教学设计 教学充分融入教学设计，反映教学的 实际需求 ； 各补充大量相关素材，发挥各种媒体 的优势 ； 开发多项新功能，达到一定程度的人 机交互 。 采用模块化设计，使用灵活方便 3、教学支持纳入教材体系 本套多媒体教材中的教师网站除了提供教学素材、教学建议等教学资源以及教材、试题和教案的更新与下载外，还为广大教师就教材内容、教学方法、教学组织、教学评价、教材改编等多方面的问题提供交流的场所。教材的使用者不仅可以得到有效的教学支持，而且可以积极参与到教材建设中来。 1、教师网站 * * 高职公共外语课程教学范式 的转换与发展 深圳职业技术学院应用外国语学院 蒋剡 实用为主、够用为度 以学习者为中心，满足学习需求 培养职业英语应用能力 优化教学设计，提高教学效率 注重培养可持续发展能力 Student-centered 以学生为中心 Subject-centered 以单元主题为中心 Society-centered 以社会需求为中心 过级率大幅提高：经过多年的教学探索与实践，在全体教师的共同努力下，我校学生的过级率由96届（即93级）的10%大幅提高到05届（即02级）的90%，05级学生第一次考试的A、B级过级率就分别达到了61.60% 和66.72%。 多元化教学体系的创立：为提高学生素质，大学外语部在教学实践中还提出了多元化教学模式，即对过了级的学生开设如英语视听说、四级英语、英语词汇、计算机英语、管理英语、德、俄、法、日、西班牙语等多门选修课，满足学生多元化的需求，教学效果良好。 3. 教学理念的体现：教材是教学的重要资源，是体现教学思想和教学模式的最佳方式，是实现教学目的的重要途径，是教学过程各环节的中枢，也时刻反映最新的教学理念和教学需求，英语教学改革的中心部分就体现在教材建设上。 以“一切有利于教师教学、一切服务于学生学习”作为根本出发点。 以《基本