（泰山版）六年级品德与社会上册教案 人类文明的摇篮.docVIP

人类文明的摇篮 课 题 人类文明的摇篮 教学目标 知识与能力： 了解古代埃及、巴比伦、印度的灿烂文明与辉煌成就。 过程与方法： 搜集相关的图片以及资料，包括趣味故事。 情感态度与价值观： 感受古代劳动人民的聪明智慧，激发学习世界历史文化的兴趣。 教学重点 了解四大文明古国，理解“人类文明的摇篮”。 教学难点 了解四大文明古国，理解“人类文明的摇篮”。 教具、学具准备 多媒体 教学流程设计 个性化修改 第一课时 神秘的金字塔 再现迷人的风景，激发学习探究的欲望 同学们，老师今天给大家带来了一段景色迷人的风景片，想欣赏吗？播放有关埃及的风光片。 这是哪个国家的风景？为什么说是埃及的风光？ （有埃及的金字塔） 今天我们就一起来探究埃及神秘的金字塔。 揭开神秘面纱，自主探究奥秘 说说你对埃及金字塔有多少了解？ 金字塔的神秘在哪儿？ 展示自己收集到的有关金字塔的资料和图片 你还知道关于金字塔有那些美丽动人的神话传说？ 如何评价埃及的金字塔？（建筑史上的奇迹、人民受压迫的历史见证、人民智慧的结晶） 知识拓展延伸，体会探究乐趣 谁愿意把自己对古代埃及感兴趣的事进一步介绍给大家？ 你知道埃及的位置吗？ 古埃及文明对人类文明做出了哪些贡献？ 为什么古埃及被称为四大文明古国之一？ 第二课时 璀璨的两河文明 说一说，汉莫拉比法典石柱 播放课件（汉莫拉比法典石柱） 提问：这是什么？谁认识？请向大家介绍一下法典石柱 组织讨论： a、汉莫拉比法典石柱刻的是什么内容？ b、法典维护的是谁的利益？ C、汉莫拉比是谁？哪个时候的人？ 4、了解了汉莫拉比法典石柱后，你想说什么？ 二、议一议，古代世界奇观空中花园 1、空中花园的地理位置在今天什么地方？ 2、空中花园为什么被称为世界奇观？ 3、讲讲有关空中花园的故事。 三、聊一聊，古巴比伦的文明成果 1、播放课件（古巴比伦人发明的楔形文字字样） 2、这些楔形文字有什么特点？ 3、从楔形文字是否能联想到中国古代的甲骨文？你对甲骨文有哪些了解？ 4、古巴比伦取得了哪些文明成果？ 5、说说古巴比伦的位置 6、古巴比伦文化与什么有关？ 7、教师小结 第三课时 佛教的发源地 揭开古印度文明之谜 大家都知道关于《西游记》的故事，谁知道唐僧是到哪儿去取的经？唐代高僧玄奘从长安，今天的西安出发西行，不畏艰险，过流沙，翻雪山，经新疆、中亚等地，往南到达佛教发源地天竺，今天的印度，带回大量的佛教经典，写就了《大唐西域记》。古代印度就是佛教的发源地。 组织讨论：a、古代印度的佛教，有传播到了哪些国家？ B、古代印度对人类文明还有哪些贡献？ 二、揭开四大文明古国之谜 1、被誉为四大文明古国的是哪几个国家？ 2、举例说说我国古代对人类文明的贡献 3、四大文明古国都位于大河流域，中国、印度、巴比伦、埃及分别有哪些河流？ 4、这些大河流域对人类文明有没有关系？ 5、教师小结。