2013年乐清教育科学研究课题立项乐清教科所黄忠杰20133课题.PPT

一、什么叫课题 课题就是问题？ 成课题的问题是需要一定的时间和条件的 好的问题或科研项目哪里来？ （1）在日常工作中调查发现需要解决的问题 （2）在他人或自己的工作经验中调查发现需要提升的问题 （3）在理论刊物中调查发现需要深化的问题 3.问题成为课题的条件 必须同时具备三个条件： （1）具有研究价值； （2）可操作性； （3）可能有结论但不很明确。 ——科研问题 经过技术处理就成为课题 什么是课题研究 所谓课题研究就是从现象中调查发现需要解决的问题，将此问题转化成科研课题，对此课题进行目标预设，运用科学的研究方式方法进行探索与验证，并有结果的一种科研活动。 2.课题研究的流程 （1）面对现象、发现问题 （2）调查分析、选题申报 （3）立项开题、分步实施 （4）存档研材、整理结果 （5）成果鉴定、结题评推 五、什么叫教师小课题 所谓教师小课题相对于大课题而言，是一种研究范围小、研究周期短、研究过程简便的教育科研方式。 即教师个人自己的科研问题 六、怎样申报课题 第一，申报条件 申报的课题原则上要求已在学校立项并结题的、或是具有较高质量、需要深化研究的课题 。 第二，申报要求 材料要求 课题申报者要认真填写课题申报表；撰写课题研究方案；递交申报表一式二份。 第三，申报时间 申报表填写 乐清市2013 年度教育科学研究课题 申报表 课 题 名 称： 第2项，课题类别 教科规划课题 教学研究课题 教师教育专项课题 教师小课题 名师名校长课题 第3项，研究方向 1．课程开发与实施 2．学科教材与教学 3．学校管理与发展 4．教师研训与发展 5．德育与心理 6．评价与质量监测 7．体卫艺 8.教育技术 9.其它 第4项，成果形式、完成时间 1、成果形式 主要是结题报告 2、完成时间 第5项，课题组成员组成 《申报表》背面内容 学校教科研负责人签名、单位负责人签名盖章、学区盖章、课题办审核盖章 附：必须上交“研究方案” “个人课题”的创意性设计 设计：100项规划“个人课题” 1. 语文高年级批注式阅读教学的实践研究 2. 低年 段数学“预习作业”设计的研究 3. 青年教师专业成长中职业倦怠的个案研究 4. 作业评语对培养小学生学习兴趣的研究 5. “责任内阁制”在班级管理中的运用研究 6. 中年级小学生“图式作文”指导策略的研究 7. 中班幼儿数概念区域活动材料的设计与制作 8. 初中信息技术发展性作业设计的研究 “个人课题”创意 9. 利用差异性事件促进物理课堂探究的策略研究 10.小学生“课外阅读记录卡”的研制及有效利用的研究 11. 小学数学“口述作业”的设计与评价研究 12. 小学生小组合作学习参与度均衡问题的实践研究 13. 在大班中开展“情趣周记”活动的实践研究 14“三步纠正法”提高初中生立定跳远成绩的研究 15. 自闭症儿童会话能力培养的个案研究 16. 提高小学数学口算能力的策略研究 17. 小学语文“发展性阅读”的研究 18. 小学数学个性化分层练习的研究 “个人课题”的创意 19. 高年级数学“做中学”细节设计的研究 20. 《初中英语新授课基于“问题式”的导课策略研究》 21. 《小学数学教材“情景图”使用的现状与对策研究》 22. 高考考生“超常”与“失常”现象的对比研究 23. “图说历史”在历史课堂教学中运用的策略研究 24. 小学高年级语文预习习惯培养的研究 25. 自创诗文板书促进语文教学个性化的案例研究 26. 教师体态语对托班幼儿情绪影响的研究 27. “小先生制”有效转化学困生的案例群研究 28. “支架性”作文教学策略与方法的探索研究 “个人课题”的标题设计 29. 以“专题日记”为载体的作文教学的实践研究 30. 小学生主题课外阅读可行性活动模式的研究 31. 同伴评价在初中作文评改的应用研究 32. 农村高中教育中批评“度”的研究 33. 小学低年级“惩罚”手法运用效果的研究 34. 物理课堂“悬念式”问题情境的创设 35. 小学数学错题库的建立与有效利用的研究 36. 青少年网络聊天不道德行为的现状及思考 37. 幼儿保护视力意识和能力的养成研究 38. “学案导学法”在