高中新课程课时练习语文必修3的答案.docVIP

高中新课程课时练习语文必修3的答案.doc

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高中新课程课时练习语文必修3的答案

必修三同步练习答案 1林黛玉进贾府 1略2.B 3.B 4.C 5C 6C 7C 8关羽???鲁滨孙 9. ①在完成对贾府上下人物介绍之后,可以集中描写宝黛相会。②通过王夫人之口,林黛玉母亲生前之说,让谈者了解到贾府对宝玉的评价,以及与后文形成反差,收到欲扬先抑的效果。③贾宝玉的性情不容许作者先行介绍,否则,他的“摔玉”之类“疯颠”行为会影响作者有条理的介绍。 10不见其人,先闻其声;表现了她在贾府特殊身份和地位。 11.在美丽和善的外表下隐藏着刁钻和狡黠。12.C??13.B?14.C?15.A?16.B17.A 18.因为刘姥姥当时的神态活像一头老母猪,所以引得大家哈哈大笑,这种笑是善意的。 19.B?20. 打扰了宝玉和宝钗的相会,故意说“不巧”,语含讥刺。 21. 薛姨妈的理由:“写字手打颤儿”? 动机:为宝玉的前途 薛宝钗的理由:“拿五脏去暖他,岂不受害?”? 动机:为宝玉的身体? 李嬷嬷的理由:“葬送的我挨了两天骂”? 动机:为了自己,怕负责任 22 ①紫鹃? 宝钗? 林黛玉? 宝玉? ②雪雁? 宝玉 23. “此”指雪雁送手炉 林黛玉奚落的是:宝钗劝宝玉不要喝冷酒时表现出的关切,而宝玉听从了她的话。 24. 喜——忧——喜(心甜意洽——垂了头——心中不大悦——方又鼓起兴来) 2祝福 1B 2D 3略 4.①必—毕 ②煊—暄 ③蔼—霭 ④韪—讳5①D②A③D④D 6B 7C 8C 9D 10A 11 ①D ②G ③F ④C 12D 13D 14C 15A 16. 散曲着重凸现了祥林嫂在风雪中沿街乞讨的悲惨情景,揭示了旧社会劳动妇女的悲惨命运。 17①师松是一个情窦初开、渴盼爱情、敏感多情的少女。 很少受过男子的赠与,错把无意的“荼靡”当爱的讯号,以致陷入爱的“魔阵”中不能自拔,最终走向悲剧的结局。 师松的悲剧是一个性格的悲剧。渴盼爱情当然没有错,错就错在把无意当有意,把随意当刻意,酒不醉人人自醉,花不迷人人自迷。魔由心生自相扰。作者借这一形象的塑造,表达了对人生的一种思考:心魔皆由心生,切勿自寻烦恼。 18①从不曾受过男子的赠与,渴望得到爱情; ②误会了宗之送花的意思,错把无意当有意; ③内心爱慕宗之这个美男子,把获得他的”顾念“当最大的幸福。 ④性格敏敢 19①走不多远,我们也分途各自家去了。 ②礼拜寺的聚会完了后,在回家途中,宗之送一束荼靡花给师松,引起师松的诸多猜测。(宗之送花。) 20①交代了故事发生的时间和地点:聚会完了以后、山路上; ②暗示着文章的主题:对人生的思考和对佛理的领悟。 21①故事因宗之无意间送一束“荼靡”花而引起; ②“荼靡”是贯穿全文情节的线索:送花、受花、爱花、吞花、论花,故事无一不围绕着“荼靡”花进行; ③“荼靡”花的花语是“分离、伤心、不吉祥”,以此为题,暗示着师松爱情的荒诞,预示了悲剧的结局; ④暗喻着作者对人生的思考和对佛理的领悟:魔由心生莫自扰。(或:谨言慎行莫随意) 3 老人与海 1略 2D 3C 4B 5B 6C 7C??D? 8 “不过人不是为失败而生的,”他说,“一个人可以被毁灭,但不能被打败。” 9.行动,心理 10.蔑视对手,不甘失败 11.老人认为自己给打败了,是因为他的马林鱼仅剩一副空骨架,因为他的身体、精神疲劳到了极点,他甚至后悔捕到这条鱼。但是,在我们的眼中,他是一位胜利者,不仅仅因为他杀死了许多条鲨鱼,更主要的是从他的搏斗经历中,让我们看到他那高傲、坚强的精神,看到了一个真正的硬汉子形象。 12.老头儿是作者笔下最典型的“硬汉子”形象,他能面对险恶形势毫不气馁,不屈不挠地斗争下去,在精神上压倒敌人。在与鲨鱼搏斗时,老头儿有短暂的犹豫甚至是畏惧心理,这是正常的,这是几乎为战斗而耗尽精力的战斗者的本能的想法,但是,当情势危急时,老人又毫不犹豫地投入了战斗,这样,不但没有削弱老人的“硬汉”形象,反而使这个形象更丰满、更真实 13 、这是比喻说法,指名字、头衔之类的东西,它们不是生命本然的东西,是附加的外物。 14 、很短;没有称呼;没有落款;信封没有寄信人地址; 15 、身外物让生命隐匿和萎缩的大势下,本然的生命的相遇罕见; 时空无限,生命偶然,普通而独特的生命的相遇难得; 对生命的珍惜和体悟是爱的源泉; 16 、照应前文;归结并深化、拓展了文章的内容。前文具体写感动和感谢,此处升华拓展:本然生命间的倾听、发现、呼应是一种幸遇,令人感动感谢;我当保持一份生命的本色,生命间相互聆听。 17、①B②C③D④A 4蜀道难 1.略  2.B   3.略

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