黄埔中大附属外国语实验幼儿园幼小衔接知多少.pptVIP

从小与国际同步长大为世界引航; 正确认识幼小差异，帮助孩子顺利完成幼小过渡。 中国目前的小学教育现状，做有超前意识的家长 现代教育培养人才的一些做法;一、正确认识幼小差异，帮助 孩子顺利完成幼小过渡;1、学习生活环境变了。 2、生活内容变了。 3、师生关系变了。 4、教学方法变了。 5、行为规范变了。 6、家长和老师期望值变了。 ;爸爸妈妈，我们即将离开满是游戏和欢笑的幼儿园，踏入那未知的小学，它到底像您描绘的那样有繁重的学业，还是像哥哥姐姐所说的有着各种各样更有趣的课程，老师到底像爸爸说的那么严格，还是像妈妈说如姐姐一般温柔，即将认识的新同学还会不会是我的好朋友？放学了我还能不能看电视？周末爸爸妈妈还会带我去玩吗？噢——我真的不知道！ 别笑我，这份恐惧实实在在的困扰着我。;幼——小过渡对孩子内在要求的变化： 1、智力要求（思维能力、解决问题能力） 2、社会适应性（人际交往问题、环境适应性问题） 3、情感（归属感、成就感） 4、教学适应性（获取知识的能力和习惯） 5、行为规范适应性（规则意识、社会角色意识）;小学一年级学生经常遇到的问题： 1、厌学 2、交往恐惧、防御过度 3、过度依赖 小学一年级家长经常遇到的问题： 变化不适应的心理问题;“抢跑” = 拔苗助长;方向之一 —— 1、消除入学焦虑 （学校） 2、养成教育为先;1、与孩子一起准备独立的学习空间（合适的桌椅、书架、台灯等）。;各学校的幼升小面试 都面试些什么 ———— 仅供参考;第一：身体素质方面 测试题 1、独立、连续地平地行走20～30分钟，不觉得疲倦。 2、走路姿势正常，没有出现不协调现象。 3、能独自坐在硬的靠背椅上20～30分钟，不觉得疲倦。 4、掌握跑、跳、攀登的动作。 5、能用铅笔书写、画画。 6、能使用剪刀。 7、能独立从距家500米的地方走到家。 8、能掌握在街上步行的安全常识，比如知道红灯停、绿灯行。 9、至少能掌握一门运动技能，比如跳绳、游泳、滑冰、跑步等。;第二：生活习惯方面 测试题 1.有自己???事情自己解决的愿望。 2.自己脱穿衣裤、鞋袜。 3.自己洗脸、漱口、刷牙。 4.能自己大小便，并能自己做好清洁。 5.会洗简单衣物，如小手绢、袜子等。 6.学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮和其他文具，会削铅笔。 7.能自己整理文具、书籍。 8.会认钟表上的整点。 9.会开、关门窗。 10.会扫地、擦桌椅。 11.会辅助大人做好餐前准备，比如摆放碗筷。;第三：学习习惯方面 测试题 1.对不明白的事或现象有探究的欲望，爱问是什么、为什么。 2. 能自觉遵守作息时间。 3.别人讲话时认真倾听。 4.看书时坐姿端正。 5.正确地握笔写字。 6.爱护书本及学习用品。 7.喜欢阅读或至少不反感阅读。 8.会把幼儿园一天的生活讲给父母听。 9.按时交作业。 10.圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、梯形、菱形和平行四边形，这8个形状，至少能正确辨认出6个。 11.红、橙、黄、绿、蓝、紫、黑、白，这8钟颜色，能辨认并说出至少7种的名称。;12.两手拿着体积相同、重量不同的东西，能比较自信地指出哪个重、哪个轻。 13.能在日历上正确找到与昨天、今天、明天、后天、大后天、前天、大前天对应的日子。 14.能正确辨认上、下、前、后的方位。 15.看图时，能找出相同的图形或指出图形的不同之处，并发现图形中缺少的部分。 16.在大人不干涉的情况下，对感兴趣的玩具、图画等连续注意的时间至少有15分钟。 17.能用自己的话复述熟悉的故事。 18.根据生活情境，能把图片或实物比较准确地分类为动物、植物、交通工具、家具、文具等。 19.能指出一类熟悉物体的几个共同特征，比如问什么是狗，会回答：狗有头、有尾巴、有4条腿、会汪汪叫。 20.能按物点数至100左右。 21.理解20以内的数的实际意义、顺序和组成。;第四：社会交往方面 测试题 1.会自己独立评价自己。 2.能比较细致地观察和评价他人。 3.除了用语言和身体姿势，还能利用绘画、数字或其他方式，作为交际工具，与人沟通。 4.会使用礼貌用语(您好、再见、谢谢、对不起、请等)。 5.可以自己解决和小朋友之间的矛盾。 6.有荣誉感和羞愧感。 7.能设身处地为他人着想，感受他人的情绪情感，比如听故事、看电影时会被情节感动。 8.理解所有权，能分清自己的东西和别人的东西。;其他： 记忆类问题、理解（故事）类问题等;二、中国目前的教育现状与家 长应该认识到的选择;《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》;反思：我国教育改革未成功所付出的代价： 代价之一：培养了少量的