（浙教版）三年级品德与社会下册教案 我们都是龙的传人 1.docVIP

浙教版三年级品德与社会下册教案 第三单元 东西南北中 3.我们都是龙的传人 教学目标 1.认知目标：了解特别行政区香港和澳门的美丽风光，知道港澳回归祖国的时间；初步了解台湾美丽的自然风光和物产。 2.行为目标：自主探究、合作学习相关内容，提高搜集和运用社会信息的能力。 3.情感目标：回顾香港和澳门回归祖国的历史镜头，激发学生对祖国，对中国共产党的热爱；感受台湾海峡两岸人民期盼统一的迫切心情。 教学重点难点 重点：1.别行政区香港、澳门和台湾省是祖国领土上三颗璀璨的明珠，知道香港和澳门回归祖国的准确时间，知道台湾和大陆尚未统一的事实。 2.了解香港和澳门的回归是举国欢庆的大事，它结束了西方国家在香港和澳门的殖民统治，提升了中国的国际地位。初步了解港澳回归后继续保持繁荣稳定的实际情况。 3.知道台湾是我国领土不可分割的一部分，感受两岸人民期盼统一的迫切心情。 难点： 通过自主探究、合作学习的方法，加深对香港和澳门的了解。 教学准备 教师准备：1.《东方之珠》和《七子之歌》的歌曲磁带。 2.搜集有关香港、澳门风景的图片、文字和港澳回归祖国的文字图片资料。 3.香港、澳门地图。 学生准备： 1.搜集有关香港和澳门的风景图片、照片，描述港澳的风土人情、经济文化以及它们回归前后各方面情况的文字资料。 2.编小报所需的工具（铅画纸、水彩笔、剪刀、胶水等）。 教学时间：2课时。 教学过程 第一课时 一、导入 1.播放歌曲《我的中国心》和《龙的传人》，学生欣赏。18年前，香港歌星张明敏把这两首歌唱遍中国，唱向世界，唱出了全体炎黄子孙期盼祖国富强、统一，期盼中华民 族大团结的共同心声。时隔18年，香港、澳门、台湾是否回归祖国母亲的怀抱了呢？ 2.齐读提示语，出示课题《我们都是龙的传人》。 二、走进港澳“风景线”。 1.出示中国政区图，了解香港、澳门所处的地理位置。（见书P53） 2.你去过香港吗？喜欢香港吗？分组交流搜集到的香港图片或资料，并派代表做导游，介绍香港的风景（重点介绍书P62的图片），师作适当补充。 （1）分组交流。 （2）小导游介绍香港的风景。 3.听了刚才的介绍，你对香港有什么印象？ 4.自学“心之语”中的图片和文字，你从中了解到了什么？ 5.与香港小朋友交个朋友，给小归归写封短信。 6.欣赏歌曲《东方之珠》，再次感受香港的美丽风光。 7.自学课文“广角镜”和“回望角”，选一幅图片介绍澳门的风光。 8.师读《七子之歌》，学生质疑。澳门终于盼到回归的一日了，那一天是（引导学生说）1999年12月20日。你从书上看到了什么？（引导观察体会图片上人物的表情、心情、语言、动作，感受那份激动和自豪）。 三、作业：《活动册》P51“我知道”。 第二课时 一、走进美丽的台湾。 1.师朗诵《乡愁》，学生质疑。重点理解“乡愁”的意思，诗中“我”的乡愁是什么？ 2.出示台湾地形图，了解台湾所处的地理位置。师逐一讲解图意，介绍日月潭的美丽传说。 3.台湾这么美，所以又叫“美丽岛”。你对台湾还有哪些了解？ 4.学生交流、介绍搜集到的有关台湾的资料，启发学生说出搜集资料的途径和搜集到资料后的感受。 1.再读《乡愁》，你想对台湾说什么？ 2.师总结：台湾自古以来就是祖国领土不可分割的一部分，海峡两岸人民渴望统一，亲情割不断，两岸必将实现统一。 二、我与港澳台。 1.我们都是龙的传人，我们热爱美丽的香港、澳门、台湾。请你在“收藏夹”中粘贴图片或照片。 2.分组交流。 三、作业：《活动册》P52-54。 板书： 3．我们都是龙的传人 香港——1997.7.1回归 澳门——1999.12.20回归 台湾——期盼早日回归