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诊断三级课件
;变心与健心结构图;诊断分类;区分正常与异常的三原则;变心与健心结构图; 心理不健康分类;A 心理不健康分类表;B 许又新神经症诊断标准P320;心理诊断技能;课程纲要;识别病因;课程结构;一、初诊接待与资料的搜集、整理;1、初诊接待工作要点;2、摄入性谈话;B 控制会谈的方向P6; C 关于谈话法P8; ;D 不恰当问题的消极作用;不恰当的提问方式--凯利;E 使用摄入性谈话的注意事项;3、正确使用心理测验;4、一般临床资料的整理;5、了解既往史、寻找有价值资料P20;二、初步诊断;1、关键点的内涵;2、形成初步印象，分析一般心理健康水平;3、确定是否属于心理咨询范围;4、心理问题的诊断;5、提出心理评估报告;总结：心理诊断的思路（案例题用）;A 正常 Vs 异常： 三原则
B 健康 Vs 不健康： 许又新三标准、郭念锋十标准
C 不健康分类： 引发原因、时间、社功、泛化
D 神经症的鉴别：
a ???经症Vs 心理问题： 冲突性质
b 神经症Vs疑似神经症：许又新神经症评分标准
c 神经症Vs重性精神病：有无自知力;判断神经症和疑似神经症;鉴别诊断 ——不健康分类（一般/严重/疑似） ;诊断标准
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