琐屑栅栏晶莹迂腐差使奔丧蹒跚踌躇.PPT

游子吟孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 走近作者： 学习目标 1、有感情地朗读课文，积累重要词语。 2、理清文章结构，学习本文抓住人物形象的一个特征－－“背影”，在特定的环境下进行细致描写的特点。 3、感受浓浓的父爱。 预习检查 2.理解词语的意思 惨淡 赋闲 狼藉 蹒跚 变卖典质 颓唐 触目伤怀 情郁于中 琐屑 合作交流 1、让作者如此难忘的背影是他在什么时候、什么地方看到的？作者是如何刻画的?找出文中具体描写背影的句子。 2、从对背影的描写中你读到了一种什么样的情感？ 质疑讨论： 你能从父亲的的衣着上发现什么吗？ （提示：可联系前文内容思考。） 用了三个“布”字，说明父亲生活很艰苦。两个“黑”字，那是因为祖母去世，家中光景惨淡，祸不单行。父亲的心情是沉重压抑的。父亲在这千难万苦的逆境中为儿子所做的一切,比平常,特别是顺境中所做的不知要可贵多少倍。 探究学习 为什么作者要这么着力描写父亲的背影? 背影真切地体现了父亲的慈爱、艰难和努力，是父爱的缩影，最能突出文章的中心。作者正是抓住了人物在特定环境中的特点加以细致的刻画来表现文章的主旨的。 * * 背 影 朱自清 朱自清，字佩弦，号秋实。江苏扬州人，祖籍浙江绍兴。现代散文家、诗人、学者、民主战士、爱国知识分子。著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》、《欧游杂记》。 其优秀作品《春》、《背影》、《荷塘月色》、《绿》都被选入中学教材。 (1898－1948) 1、正音练习：给加底线的词注音 颓唐（ ） 狼藉（ ） 交卸（ ） 簌簌( ） 琐屑( ） 栅栏（ ） 晶莹（ ） 迂腐（ ） 差使（ ） 奔丧（ ） 蹒跚（ ）踌躇（ ） tuí jí xiè sāng sù yíng yū suǒxiè zhà chāi pán shān chóu chú 3.用一句话概括文章所写的事。 思考讨论 1、文中一共写了父亲几个背影？ 惦 记 背 影 再 现 背 影 刻 画 背 影 惜 别 背 影 思念父亲 望父买橘 父子分别 别后怀念 思考讨论 2、课文写了“我”几次流泪，其原因分别是什么？ 悲哀的泪 感动的泪 惜别的泪 ①见父亲，睹家境，想祖母 ②望父买橘，刻画背影 ④泪光莹莹，再现背影 ③与父分别，惜别背影 伤心的泪 朗读与欣赏 我看见他戴着 ，穿着 ，深青 ， 地走到铁道边,慢慢 身下去，尚不大难。可是他穿过铁道 ，要爬上那边月台 ，就不容易了 。他用两手 着上面 ，两脚再向上 ；他肥胖的身子向左微 ,显出努力的样子，这时我看见他的背影 ，我的泪很快地流下来了。 黑布小帽 黑布 大马褂 布棉袍 蹒跚 探 攀 缩 倾 这段文字中动词准确精当，请细细品读其精妙之处：