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让校长们多一些教师的原味 ——庐阳区校长们“下水”上课，让工作回归原点 2013年的春天，一场“校长特色课堂”的疾风暴雨席卷庐阳！ 4月22日到26日，历时一周，庐阳区共有44位校（园）长参与特色课堂展示与评议课活动，该活动涉及小学、幼儿园两个学段，涵盖语文、数学、英语、科学、美术、写字、品德、体育、信息技术等各个学科。17个正职校（园）长、27个副职校（园）长积极报名参加了展示活动。 伴随着校（园）长的特色课堂活动，听课热潮也随即在庐阳教育系统涌动起来，甚至外市、外区、四县的学校也专门组织了听课小组，深入庐阳各校……共计达到1800多人次。庐阳教育呈现了有史以来最盛大的校长上课、评课热潮。 庐阳区教育体育局局长殷硕景高瞻远瞩：“校长或许只是教师一时的身份，教师却是校长终身的职业。校长更应该是教育家，而不是单纯的学校管理者，所以我们不仅提倡校长用‘眼’关注课堂，更要用‘脚’深入课堂，这样才能更好地研究课堂生态，对普通教师也会起到很好的引领示范作用。” 时至今日，这次特色展示活动已经告一段落，但是余音绕梁，数日不绝。日前，记者深入庐阳教研室及各校采访，用白描的笔法勾勒出庐阳呈现出的精神气象，感悟其强烈而深厚的人文关怀。 教育情怀与课堂追求 ? 当我们再次回眸“校长特色课堂”，会发现这44节课中既有“海纳百川”的博大胸怀，又有“追求卓越”的壮志雄心。这是一个丰富而开放的视野，记者只能撷取其中的几朵浪花，作以掠影式的描述。尽管如此，读者仍可以从中感受到他们那独特的教育情怀与课堂追求。 情感体验 淮三小校长吴蓉《古诗教学》特色：“追求自主愉悦的语文课堂”，五一小学校长方业菊《面积的认识》特色：“生活中学数学”，永红路小学校长张万新《投掷》课特色：“感受体育欢乐，展现健康体魄”......在本次特色课堂展示中，校长们都有这样一个共识：学习需要有情，需要让学生动情，有激情。学生在多样化的教学活动中所获得的积极的情感体验，可以激发他们学习和探究问题的强烈欲望，促进其能力发展、个性培养和精神人格提升目标的实现。 钢铁新村小学校长金鑫在展示音乐课《栽树》时，以“春”为主线贯穿始终，师生律动《春眠不觉晓》迎接春天，春之乐；师生对唱发声练习，呼唤春天，春之韵；用带有春的词语赞美春天，春之思；学唱歌曲《栽树》，小乐手、小歌手、小演员合作创编情景剧表演活动，拥抱春天……美文、美图、美景、动听的旋律，给学生以美的享受，令整节课充满了温情和感动。 永红路小学校长张万新穿着神气的运动服来到运动场，充满激情的导语让课堂气氛活而不乱，规范而充满情感的动作让学生感受到体育的魅力与运动的欢乐。 审美张力 ? 很多校长都有这样的体会，如果缺少审美的张力，学生的兴趣就会很快转化为心理疲劳。宿幼荣城南苑的丁婕副主任在执教的大班美术装饰画活动《青花瓷盘》时，孩子一进入活动室，就被大量的、分门别类摆放的青花瓷盘图片所吸引，课堂气氛立刻活跃起来。丁婕首先带领孩子们进行分类观察、交流分享自己的发现，共同梳理青花瓷盘的装饰特点以及纹样排列的规律等，同时，运用互动游戏引导孩子亲身感受中心花纹与盘边花纹的布局要点，最大限度地给与孩子感受美的机会。在孩子建立良好审美感觉的基础上，引导孩子用自己的语言和笔触充分表达对青花瓷盘的喜爱与审美，体现了执教者“以幼儿为本”的教育思想。 安庆路等三小学王华兵校长执教的美术课《头饰设计》，通过精美的课件，让学生在欣赏中感受美，在设计中创造美，内容由浅入深，亮点不断，在教师创设的轻松、和谐、互动、创新的情境活动中，学生乐于尝试，学习到了美术的知识和技能，并获得了丰富多彩的体验，品尝到了美术活动的乐趣，身心得到舒展，情感得到释放，真正体现了灵动与创新并存；新庄小学刘劲松副校长的写字课《上下结构》，通过动画演示、肢体演示、教师范写、学生评价、作品欣赏等方式，让学生领略到书写汉字的韵律美和汉字的结构美，给单调的写字课堂增添了丰富的内容，培养学生写字的兴趣和热爱祖国语言文字的情感。 ? 凸显生活 ? 在这次展示中，柏景湾小学的金玲校长、永红路小学的张轶群副校长、十张小学的李必文校长及六安路小学的朱清萍副校长等不愧为品德课的行家里手，在他们的教学中，总是时刻不忘记关注儿童的现实生活，调动多种教学方式，拓展各种课程资源，以此引发学生对现实生活的反思、探索，进而更好地生活。上午，栢景湾小学金玲校长执教《大家的事情大家做》在课堂中带领着学生从学校荣誉的背后感受到所有人的默默奉献，再列举发生在学校周围真实的案例让学生明白大家的事情大家怎样做的及其重要性，在让学生带着发现的眼睛体验感受班级里、学校中、社会生活中具体生动的事情，最后让学生亲自参与到帮助解