（浙教版）二年级品德与生活下册教案 社区的文明 2.docVIP

（浙教版）二年级品德与生活下册教案 第四单元 我们生活的地方2. 社区的文明 课文一开始先提供了一幅脏、乱、差的小区图，要求学生发现图中不文明的行为。这一活动的目的是培养学生的环保意识，让学生在游戏中知道：垃圾要放入垃圾箱；尽量不使用塑料袋；不能往楼下乱扔垃圾；东西要堆放有序；不能随地吐痰；衣物不能随处悬挂；不要在小区内追逐打闹等。接下来的图画则是告诉学生一些保持环境卫生的方法，初步培养学生一些简单的环保意识。 课 时 第一课时 教学目标 了解整洁卫生的生活环境对人们生活的重要意义，知道要保持周围的环境卫生。 了解并掌握一些力所能及的保洁方法，为美化社区做力所能及的事。 教学重难点 了解并掌握一些力所能及的保洁方法，为美化社区做力所能及的事。 教 具 教 学 过 程 教学环节 基础教案 个性设计 （过程步骤） 一、导入 1. 我们每个人都生活在社区里，瞧，（出示一组展示社区和美生活的照片）我们身边的这些社区为大家提供了清洁的社区环境，丰富的活动场所，周全的生活服务。你觉得生活在这些社区里，居民们的感受是怎样的？（幸福快乐，身心健康……） 二、发现社区不文明现象 1. 可是，这个双休日，我去社区里散步，可走着走着，我的心情就开始糟糕起来，想知道我看到了什么吗？请跟我来——（课件出示社区脏、乱、差的照片） 2. 现在你知道王老师的心情为什么不好了吗？（社区里有不文明现象） 3. 你在社区中遇到过类似不文明的现象吗？当你看到那一幕的时候，你心里是怎么想的？（指名回答） 4. 小结：是啊，这一幕幕不文明的现象破坏了社区整洁的环境，我们每个社区居民心里都是不好受的。 三、体会不文明现象给社区带来的影响 1. 昨天晚上，我做了个梦，梦到两棵小树愁眉苦脸，唉声叹气（课件出示小树图） 2. 你知道他们为什么这么难受吗？（指名回答） 如果你和你的同桌就是那两棵小树，有人在你们的胳膊上挂上了一条重重的被子，一挂就是大半天，你们会怎么说呢？ 3. 同桌演，上台演，采访路过的人，看到被子挂在树上，你觉得好看吗？ 4. 小结：在树木上随意晾晒棉被、床单不仅给小树带来了痛苦，影响小树的成长，还破坏了社区的整体环境，让人觉得很不雅观。 5. 那其他不文明的现象又会给人们造成哪些影响呢？请大家以四人小组为单位，选取图中的一个不文明场景，讨论这样做会给人们造成什么影响？（课件出示图片） 6. 小组讨论，汇报交流 ▲.乱扔垃圾 　　（1）为什么你觉得这是不文明的？它会造成怎样的后果？（又脏又臭，污染环境；滋生细菌、蚊虫，危害居民的健康；客人来访，印象很差……） 　　（2）在我们的生活中，这样的现象也不少。（课件出示一组社区里乱扔垃圾的照片） 　　（3）如果你是一位居民，生活在这样的环境中，你想说些什么？如果你是一位客人，到这样的社区做客，你又想说些什么？ 　　（4）这个社区里还有哪些破坏环境卫生的不文明行为？ 　　A.随地吐痰：补充关于随地吐痰的危害的资料（课件出示资料） 　　B.从楼上扔下香蕉皮、建筑材料随意堆放、两个孩子边追赶边扔纸团：会造成什么后果？（既破坏环境卫生，又留下安全隐患） 　　（5）小结：是啊，又脏又乱，威胁居民的安全与健康，给来访客人留下不良印象，破坏环境卫生会造成多么严重的后果啊！ 　　▲乱晒衣物 　　滴水的衣服晾在阳台外：你在生活中看到或听说过这样的事情吗？造成了什么后果？（指名学生说说具体的事例，比如楼下走过被楼上衣物的水滴到，楼下阳台上晒的被子被楼上的滴水的衣服弄湿等，引导说说当事人的烦恼情绪或造成的邻里紧张。） 　　▲乱停车 　　（1）自行车靠在路灯上或小树上：为什么说这不文明？（破坏社区的设施、绿化，整个社区看起来很乱） 　　（2）汽车停在小区的通道上 　　A.会造成什么后果？（妨碍居民们和其它车辆的通行） 　　B.补充新闻资料：杭州某社区发生火灾，因为居民乱停车堵塞消防通道，消防车无法及时进入救火，造成严重的损失。 　　（3）小结：这是多么惨痛的教训！它告诉我们，不要小看一个小小的不文明行为，有时就是这样小小的不文明给我们的生活带来灾难。 7. 小结：不文明的行为不仅破坏了社区整洁的环境，还给社区居民带来许多不方便甚至危险。 四、争做社区环保小卫士 1. 做为社区的一员，我们小朋友可以为社区环境做些什么呢？下面我们举行一个“争做社区环保小卫士”的活动，在活动中表现好的同学可以获得一枚“小卫士勋章”，让我们比比谁最会动脑筋，谁最有创意！ 2. 让我们先看看书本中告诉我们那些方法？（指名回答，发星） 3. 除了书中告诉我们的办法，聪明、能干的环保小卫士你还能为社区环境做些什么呢？交流回答，发星 六、尾声 1. 最后，我要送大家一首环保小卫士的歌，来我们一起先把歌词读一读。 2. 配上小星