[整理版]诗歌鉴赏专题.ppt11.ppt

思想内容方面的术语（须结合诗句加以鉴赏） 忧国忧民、怀古伤今、蔑视权贵、愤世嫉俗、 怀才不遇、寄情山水、归隐田园、登高览胜、　 惜春悲秋、忆友怀旧、思乡念亲、相知相思、 别恨离愁、杀敌报国、建功立业、孤独惆怅、 寂寞伤感、闲适愉悦、遭贬激愤、坚守节操、 表现哲理、感奋振作、激励友人。 参考答案 此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)。 这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。 表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。 参考答案 主要用了反衬手法(步骤一)。 天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静(步骤二)。 两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由漂泊引起的孤独寂寞(步骤三)。 此诗语言特点是清新自然，口语化(步骤一) “黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦(步骤二)。 这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情(步骤三)。 【方法点拨】 诗歌的字、词、名句具有形象、凝炼、含蓄的特点，鉴赏时应注意其深层含义。对典故性字词，要挖掘典故之本义，探寻作者之用意(即内蕴)，答题时注意采用“委婉”、“含蓄”、“蕴藉” 等词语。 对描写性字词，要分析对塑造意境的作用，答题时注意采用“准确”、“生动”、“传神”、“清新质朴”、“含蕴丰富”、“耐人寻味”、“朴实”、“隽永”等词语。 对动作性字词，要分析其传神之处，以寻求作者所要表达的情感，答题时注意采用“生动”、“形象”、“简练”、“富有表现力”等词语。 对名句，要从情感、意境、形象、哲理、语言等审美方面进行综合分析，要注意情、景、理的统一。 (1)解释该字在句中的含义。 (2)展开联想把该字放入原句中描述景象。 (3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。 同意。看，在诗中指回望(步骤一)。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象(步骤二)。只一“看”字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚(步骤三)。 (1)该词对突出主旨所起的作用。 (2)从该词在诗中结构上所起的作用考虑。 参考答案 “折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情(步骤一)。 这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的(步骤二)。可见“折柳”是全诗的关键 (1)找出诗歌的意象，归纳其特点和所营造的意境； (2)结合全诗，简要分析意象、形象和诗歌主旨的关系； (3)明确诗人在诗中所表达的思想情感。 【答题示例】 阅读下面这首宋词，然后回答问题。 鹧 鸪 天 　　晏几道 十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。 惊梦觉，弄晴时。 声声只道不如归。天涯岂是无归意，争奈归期未可期。 提问：在这首词中，作者为什么要描写杜鹃的啼叫声？最后两句是什么意思？表达了作者怎样的思想感情？ 【参考答案】 第一步，古人认为杜鹃的啼叫声好像在说：“不如归去！不如归去！”；第二步，这首词的主题是游子思乡，最适宜从描写杜鹃的啼叫声入手；第三步，最后两句是说：不是不想回家，只是自己不能决定回去的日期，表达了作者无法主宰自己的生活，浪迹天涯有家难归的感慨。 【小结】 在备考古诗鉴赏这一考点时，首先要掌握古典诗歌的分类（内容上可分为抒情诗、言志诗、明理诗；也可分为山水诗、田园诗、边塞诗、咏怀诗、讽谕诗、闲适诗），诗歌的句法特点（语序、对仗），诗歌的用典，诗歌的表达技巧，诗歌的艺术风格。其次要掌握诗歌的鉴赏技巧，如诗歌的意象、意境、情境之间的关系（融情于景、借景抒情、触景生情、以景衬情）以及鉴赏诗歌的术语。 解题方法小结： 一、依“问点”作答 　　　复习训练时，把每道题的“问点”圈出来，以引起重视，形成习惯。 二、恰当的运用鉴赏术语 　阅读欣赏诗歌，要了解一些基本的诗歌欣赏术语 三、分析与概括相结合 　答案表述常用的思路： 　 　总说（概括）+具体说明（举例分析）+表达效果（思想感情或篇章结构上的作用） 四、回读完善 1.（全国卷I）阅读下面这首宋诗，然后回答问题 江间作四首 （其三） 潘大临①