宽容他人悦纳自己-邯郸教科所.PPT

一、说教材 本课是八年级思想政治人教版上册第四单元第九课第一框题。对应的课标内容是“我与他人关系”中的“交往的品德”部分：“体会和谐的共同需要，要相互宽容和尊重”。本单元既是前三个单元的合理延伸，又是对前三个单元交往道德的概括和升华。 二、说学情 在现实生活中，有相当一部分学生在人际交往中只关注自身，缺乏谦让，对他人缺乏包容之心，以致心胸狭隘、处处设防，这极大的影响了他们的人际交往，不利于形成现代社会所提倡的团队精神，更不利于和谐社会的构建。 同时一些学生虽然具有宽容意识，但是缺乏辨别是非的能力，对待宽容是盲目的，缺乏原则性，缺少技巧与策略。所以对学生进行宽容的教育，帮助他们树立宽容的心态，引导他们掌握宽容的策略非常有必要。 三、说教学目标 四、说教学重、难点 * 难点： 人与人之间需要相互宽容 宽容的原则性 七、课后反思 本节课是一节集知识、情感、教育为一体的课。根据学情我大胆的整合了教材，重新编排顺序，适度增删教学内容，把情感、态度与价值观放在首位，特别是挖掘了河北乡土文化对学生进行教育，既完成了教学任务，也培养了学生热爱家乡的情感。采用板块式教学过渡自然，情景设置贴近学生，贴近生活。整节课下来教学总体思路比较清晰，各个环节设计也比较合理，教学目标得以顺利实现。 作为一名年轻教师，在课堂驾驭能力上还有待加强。对学生的个体发言进行评价时语言不够准确到位，有些问题由于教师过早下结论限制了学生的思维，没能让学生充分发言，师生思维火花碰撞不足，使得课堂生成延展性不够。一节好课要让学生真正动起来。本节课在引导、调动全体学生都能积极参与课堂活动方面我做得还不够，学生的参与面过窄。 * * 邯郸市广泰中学 何文娟 海纳百川 有容乃大 海纳百川 有容乃大 本框内容共两目：第一目“金无足赤，人各有别”——解释了宽容的基本内涵，说明了宽容是美德的重要内容，我们的生活需要宽容。人与人之间存在各种各样的差异，需要相互宽容，需要相互尊重。“和而不同”，求同存异，是我们宽容合作的基础。 第二目“宽容他人，悦纳自己”——说明宽容是一种境界，宽容利人利已。宽容是有原则的，是有策略的。其中，第一目是基础，第二目是提高。 * 情感、态度、价值观目标： ?? 体验宽容他人、平等待人、尊重他人对己对人所带来的情感上的慰藉；体验宽容自己、悦纳自己的快乐。 * 知识目标： 了解宽容的内涵，以及为什么要宽容；懂得宽容是一种美德。 * 能力目标： 用一分为二的观点看待人和事的能力；辨证看待宽容与原则、自己与他人。 * 重点： 人与人之间需要相互宽容 五、说教学方法 教法：情境设置法 激励教学法 分析归纳法 学法：情感体验法 合作探究法 总结反思法 教学过程 实施方案 问题设置， 关注宽容 感知宽容 践行宽容 拥抱宽容 看对联，谈感触 讲述六尺巷与回车巷的故事 明确宽容内涵、理解宽容的作用…… 创设生活情境，小组合作探究学会宽容 情景再现，领悟、升华宽容 六、说教学过程 * *