沪教版初三化学：《燃烧与灭火》教学案.docVIP

第四章第一节 燃烧与灭火(第一课时) 教学案 课程分析：（本课的作用和学习本课的意义） 《燃烧与灭火》是上教版义务教育课程标准实验教科书九年级上册第四章第一节的内容。燃烧与灭火是生活中常见的现象，学生对此已具备了一定的生活经验，在学习氧气和二氧化碳性质时，学生对燃烧及条件有了进一步的印象。通过本节课的学习，学生能从化学的角度对燃烧及条件进行从感性到理性的认识，对培养学生的安全意识和火灾自救能力有重要的作用，较好渗透了生命观教育，让学生体验从生活走向化学，又从化学走向生活。 问题设计 问题: 1、火有哪些常见用途？ 2、你知道哪些燃烧事例及其现象？ 3、燃烧具有什么特征？ 4、根据以上事例，同学们能否归纳和描述什么是燃烧？ 5、物质燃烧需要什么条件呢？ 6、为什么不同的物质点燃方式不一样？ 7、燃烧条件是要同时具备还是只要有其一就可以？ 8、如何让水中的白磷燃烧起来？ 9、你能解释化学魔术“烧不坏的手帕”的原理吗？ 10、灭火的原理有哪些？ 11、生活生产中有哪些灭火事例？用了哪些灭火方法？为什么这些方法能够灭火？ 12、如果你不幸身处火场，如何自救？ 13、常见的灭火器有哪些？它们分别适合扑灭什么样的火灾？ 14、今天你收获了哪些知识和方法？还有什么问题？ 教学构想及目标: 本节从学生熟悉的化学变化—— 燃烧入手，联系学生日常生活经验，用科学探究的方法引导学生掌握与燃烧、燃料